MEBTüm Yaş GruplarıSanat, Türkçe ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)TürkçeSanatOyun
Biz Şekiller Her Yerdeyiz
Öğrenme Süreci
- Renkli elişi kâğıtlarından kesilmiş; daire, üçgen, kare, dikdörtgen şekiller ile yapıştırıcı ve kâğıt çocuklara verilir. Şekillerin isimleri sorulur. “Bu şekillerle neler yapabiliriz?” düşünelim. Düşündüklerimizi kâğıt üzerine yapıştırıp boyalarımızla şekiller oluşturalım.” yönergesi verilerek çocuklardan özgün resimler oluşturmaları istenir. Gerekirse örnek ipuçları gösterilir. Çocuklara resimlerinde hangi şekiller kullandıkları neler yaptıkları sorularak sohbet edilir. Resimler panoda sergilenir.
- “Şekiller” adlı tekerleme önceden hazırlanmış oyunda, kullanılacak şekiller gösterilerek söylenir. Şekiller Benim adım daire. Yuvarlağım, hiç köşem yoktur benim, Bir arabanın tekerine benzerim. Benim adım üçgen. Üç kenarım, üç köşem vardır benim, Bir evin çatısına benzerim. Benim adım kare, Dört kenarım dört köşem vardır benim, Bir çerçeveye benzerim. Benim adım dikdörtgen. İki uzun iki kısa kenarım dört köşem vardır benim Bir televizyona benzerim. Biz şekiller her yerdeyiz, Her nesnede vardır benzerimiz Bizi bulursan çok seviniriz. Ü. Sunaoğlu
- Çocukların isteğine göre birkaç kez tekrar edilerek, sınıf içinde bu şekillere benzer nesnelere örnekler verilerek sohbet edilir.
- Şekillersınıfın zemininde belirli yerlere yerleştirilir. Müzik eşliğinde çocukların dans etmeleri istenir. Müzik durduğunda her çocuk yerde duran bir şeklin üzerine tek ayağıyla basar. Aynı şekillere basan çocuklar bastıkları şekil adını alan grup olur (daireler grubu, üçgen grubu vb.). Grubu oluşturan çocuklar bir aradasınıfta kendi şekillerine benzer nesneleri bulup iş birliği yaparak kâğıt üzerine çizerler. Hedef en çok nesne bulup çizmektir. Çocukların ilgilerine göre yine müzik eşliğinde dans edip değişik gruplar oluşturularak oyuna devam edilir.
Değerlendirme
- Etkinliğimizde hangi şekilleri kullandık?
- Bunların dışında hangi şekilleri biliyorsunuz?
- Gruplara ayrıldığınızda hangi nesnelerin resimlerini çizeceğinize, kimin çizeceğine nasıl karar verdiniz?
- Çevremizde gördüğümüz nesnelerin hepsi üçgen veya kare olsaydı sizce yaşam nasıl olurdu? Bunların haricinde:
- “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan geometrik şekiller ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.
Kısa Özet
Geometrik şekillerle özgün resim oluşturan çocuklar, tekerleme öğrenerek şekillerin özelliklerini keşfeder ve müzikli grup oyunuyla çevredeki benzer nesneleri bulur.
Materyaller
Elişi kâğıtlarından kesilmiş şekiller, yapıştırıcı, boya, grup sayısı kadar kalem ve resim kağıdı, 20cm büyüklüğünde fon kartonundan kesilmiş dikdörtgen, daire, kare, üçgen şekiller.
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Sanat, Türkçe ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Geometrik Şekil: Köşe-kenar, daire, üçgen, kare, dikdörtgen
Sözcükler
Oluşturmak, kompozisyon, köşe, kenar
Aile Katılımı
- Ailelere çocuklarıyla birlikte dergi ve gazetelerden daire, üçgen, kare, dikdörtgen şekillerine benzer nesneleri kesip okula göndermeleri istenebilir.
Öneriler
- Sanat etkinliğinde geometrik şekiller el işi kâğıtlarına çizilmiş olarak verilip, çocuklardan kesmeleri istenebilir.
Uyarlama
- Sınıfta ortopedik yetersizliği olan bir çocuk varsa; öğretmen ya da başka bir yetişkin desteğiyle oyunun dans bölümüne katılması sağlanmalıdır.
Desteklenen Değerler
- İş birliği Oyunda çocukların gruplaşıp birlikte hangi şeklin çizileceği, hangi çocuğun çizeceğine karar verilerek hareket etmeleri iş birliği değerini desteklemektedir. Çalışma sırasında veya değerlendirmede de bu değere dikkat çekilebilir.