MEBTüm Yaş GruplarıOyun (Büyük Grup Etkinliği)Oyun
Taşlar Ne Anlatıyor?
Öğrenme Süreci
- Çocuklarla geleneksel çocuk oyunlarımız hakkında sohbet edilir.
- Ardından geleneksel çocuk oyunlarımızdan olan "3 Taş" oyununun oynanacağı söylenir.
- A4 kâğıda 4 kutucuktan oluşan (2x2) oyun çizgisi çizilerek kenar, köşe ve kesişme noktaları tanımlanır.
- Çocuklar ikişerli gruplara ayrılır ve oyunun kuralları anlatılır:
- Oyun iki kişiyle oynanır.
- Her oyuncunun elinde üçer taşı vardır.
- Amaç kesişme noktalarına yerleştirilen taşlarla yatay ya da dikey yönde bir sıra oluşturmaktır.
- Sayışma yolu ile oyuna ilk başlayacak çocuk belirlenir.
- Belirlenen çocuk ilk taşı koyarak oyuna başlar. Sonrasında karşısındaki çocuk da bir taş koyar. Her iki çocuğun elindeki taşlar bitinceye kadar sırasıyla taşları çizilen oyun alanındaki kesişme noktalarına koyarlar.
- Sonra her çocuk sırayla taşlarını çizgi üzerinde komşu olan boş bir noktaya geçirerek hamle yapar.
- Taşlarıyla ilk olarak yatay veya dikey üçlü sıra oluşturan çocuk oyunu kazanır.
Değerlendirme
- Üç taş oyununun kuralları nelerdi?
- Üç taş oyununu başka nasıl oynayabiliriz?
- Taşları başka nasıl çizgiler üzerine dizebiliriz?
- Taşla oynanan başka oyunlar gördünüz mü?
- Üç taş oyununu başka hangi farklı taşlarla oynayabiliriz?
Kısa Özet
Çocuklar geleneksel Üç Taş oyununu öğrenerek strateji geliştirir, taşlarla dizme ve resim yapma çalışması yapar.
Materyaller
Taş, A4 kâğıdı, kalem
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Oyun (Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Yön: Yatay, dikey, çapraz
Sözcükler
Kesişim noktası, geleneksel, yatay, dikey, çapraz
Aile Katılımı
- Ailelere üç taş oyunun kuralları yazılı olarak gönderilir ve evde çocuklarıyla birlikte oynamaları istenebilir.
- Ailelerin başka bildikleri geleneksel taş oyunu varsa çocuklarıyla bu oyunu oynamaları istenebilir.
- Aileler çocuklarıyla birlikte bu oyunu oynatmak içinsınıfa davet edilebilir.
Öneriler
- Oyun bahçede yere çizilerek oynanabileceği gibisınıfta masaya çizilerek de oynanabilir.
- Oyunda taş yerine iki farklı renkte kâğıt veya boncuk kullanılabilir.
Uyarlama
- Sınıfta zihinsel yetersizliği olan bir çocuk varsa; yönergeler kısa ve net bir şekilde açıklanmalı, model alabileceği çocukların yakınına oturtulmalıdır.