MEBTüm Yaş GruplarıMatematik ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)SanatMatematik
Bu Parça Nereden Geldi?
Öğrenme Süreci
- Öğretmen parçalara ayrılabilen bir nesneyi bir torbaya koyarak sınıfa getirir ve çocuklardan torbanın içinde ne olduğunu tahmin etmelerini ister.
- Çocukların tahminlerinden sonra öğretmen seçtiği nesnenin parçalarını teker teker çıkartır ve çocuklara aşağıdakilere benzer sorulardan uygun olanları sorar: - Bu parça acaba neyin parçası olabilir? - Nereden gelmiş olabilir? - Sahibi kim olabilir? - Neden parçalanmış/ayrılmış/kopmuş olabilir? - Tekrar nasıl bir araya gelebilir? - Bu parçanın devamını nasıl/nerede bulabiliriz?
- Tüm parçalar gösterilip çocukların görebileceği bir yere konulduktan sonra parçalar birleştirilince ne olacağı, parçaların nasıl birleştirilebileceği sorulur.
- Parçalar birleştirilince eşyanın/nesnenin tümünün nasıl görüneceğinin resmini çizmeleri istenir.
- Çocuklar resimlerini tamamladıktan sonra anlatmaları istenir.
- Parçalar birleştirilir ve çocuklardan çizdikleri resim ile eşyayı/nesneyi karşılaştırmalarına rehberlik edilir.
Değerlendirme
Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımları ile bilişsel gelişim alanına ilişkin kazanımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir:
- Parçaların neyin parçası olduğuna nasıl karar verdiniz?
- Parçaların hangi özelliklerine dikkat ettiniz?
- Etkinlikte en zorlandığınız/keyif aldığınız bölüm neresiydi? Neden? Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 33 çalışma kâğıdı dağıtılabilir. Çocuklar tarafından tamamlanan etkinlik kâğıtları çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen bilişsel, sosyal-duygusal ve dil gelişimi alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlik sırasında çocuklarca yapılan resimler çocuk ürünü olarak öğretmen tarafından bilişsel gelişim kanıtları olarak çocukların portfolyolarına eklenebilir.
Kısa Özet
Çocuklar parçalarına ayrılmış nesneyi tahmin edip birleştirerek parça-bütün ilişkisini keşfeder ve resimler.
Materyaller
Öğretmen tarafından seçilen ve parçalarına ayrılıp tekrar takılabilen bir oyuncak veya nesne, karton bir kutu veya çanta, Çocuk Etkinlik Kitabı-Etkinlik 33.
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Matematik ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Miktar: Parça-bütün
Aile Katılımı
- Öğrenmenin desteklenmesi amacıyla aşağıdaki etkinlik önerisi öğretmen tarafından aileler ile yazılı veya sözel olarak paylaşabilir: Çocuk ile evdeki yetişkin, evde karışık halde bulunan, oyuncaklar, tamir çantası, çekmece gibi nesne yığını etrafında buluşup bu eşyaları inceleyerek gereksizleri ayırabilirler. Kırık oyuncak parçaları, düğme, kurdeleler gibi nesnelerin nasıl oraya geldiği, nereden geldiği hakkında konuşulabilir.
Öneriler
- Sınıfta bulunan birkaç yapboz karıştırılarak çocukların ayırmaları istenebilir.