MEBTüm Yaş GruplarıOyun (Büyük Grup Etkinliği)Oyun
Çamaşır Asmaca
Öğrenme Süreci
- Çamaşır ipleri sınıf içinde biri yüksekte diğeri alçakta olacak şekilde asılır. İçerisinde çok sayıda çamaşır ve mandal bulunan bir çamaşır sepeti çocukların dikkatini çekecek şekilde sınıfta uygun bir yere konur.
- Çocuklara sepetteki çamaşırları bu iplere asacakları söylenir.
- Çocuklar verilen yönergelerle çamaşırları önce alçak ipe ardından yüksek ipe mandallarla tutturarak asmaya çalışırlar.
- Çocuklara hangi ipe çamaşırları daha kolay astıkları, hangi ipe çamaşırı asarken zorlandıkları sorulur ve nedenleri ile ilgili sohbet edilir.
- "Çamaşırları yüksek ipe asarken zorlanmamak için neler yapabiliriz?" diye sorularak çocuklardan çözüm üretmeleri istenir. Buldukları çözüm yolunu denemelerine fırsat verilir.
- Sınıfta nelerin yüksekte nelerin alçakta olduğu üzerine konuşulur.
- Çocuklardan astıkları çamaşırları toplamaları ve katlayarak sepete yerleştirmeleri istenir.
- Daha sonra çocuklar iki gruba ayrılarak ipe mandal asma oyunu oynanabilir. Çocukların ilgisine göre çoraplarını çıkarıp çorap asmaca şeklinde de oyun oynanabilir.
Değerlendirme
- Etkinlikte neler yaptık?
- Mandal ve ipler, başka hangi amaç için kullanılabilir?
- Daha önce yüksekte olduğu için almakta zorlandığın şeyler oldu mu? Olduysa nasıl bir çözüm yolu buldun?
- Ahmet çorapları çamaşır ipine asmak istiyor, fakat yalnızca bir mandalı var? Sence çoraplarını nasıl asabilir?
- Daha önce yüksekte olduğu için almakta zorlandığın şeyler oldu mu? Olduysa nasıl bir çözüm yolu buldun? Bunların haricinde:
- “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan, alçak-yüksek kavramı ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.
Kısa Özet
Çocuklar alçak ve yüksek iplere çamaşır asarak mekânda konum kavramını deneyimler, problem çözme ve öz bakım becerilerini geliştirir.
Materyaller
2 adet çamaşır ipi, mandallar, kıyafet, çamaşır sepeti
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Oyun (Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Yön/Mekânda Konum: Alçak-yüksek Zıt: Kolay-zor
Sözcükler
Çamaşır yıkamak
Aile Katılımı
- Ailelerden evde çamaşır asma, toplama ve katlama çalışmalarını çocukları ile birlikte yapmaları istenebilir.
Öneriler
- Çocuklarla yerden yüksek oyunu oynanabilir.
Uyarlama
- Sınıfta ortopedik yetersizliği olan bir çocuk varsa; çamaşır asma, toplama ve katlama çalışmaları sırasında fiziksel destek sağlanabilir.