MEBTüm Yaş GruplarıMüzik ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup EtkinliğiMüzikOyun
Gizemli Kutu
Öğrenme Süreci
- İçinde ses çıkaran malzemelerin (ksilofon, zil, marakas, ambalaj kâğıdı, anahtar vb.) bulunduğu kutuya dikkat çekilir.
- "Çocuklar sınıfımızda bir kutu buldum. Ancak kime ait olduğunu ve içinde ne olduğunu bilmiyorum. Bir dakika! Kutunun üzerinde bir not var" denir ve not okunur. "Kutuyu açmadan içinde ne olduğunu bilirseniz kutudakilerle bir süre oynayabilirsiniz" yazıyor, "İçinde ne olduğunu da çok merak ediyorum. Nasıl bulacağız?" diyerek çocukların fikirleri alınır.
- Ardından kutunun bir tarafına bir pencere açılır. Öğretmen açılan pencereden elini sokarak tek tek nesnelerin seslerini çıkarır.
- Çocuklardan bu sesleri tahmin ve taklit etmeleri istenir. Tüm sesler tahmin edildikten sonra kutu açılır. Çocukların çıkan malzemeleri bir süre incelemelerine fırsat verilir.
- Çocuklar malzemeleri incelerken öğretmen, duyulmayacak kadar kısık bir sesle şarkı söyleyerek dikkatlerini çeker. "Şarkımı beğendiniz mi?" sorusuna "anlayamadık" cevabını aldığında neden anlayamadıkları sorulur. "Sesleri duyabilmek için kulaklarımıza ihtiyacımız var, peki duyduğumuz sesleri anlayabilmemiz için nasıl konuşmalıyız?" der ve cevapları alır.
- Gürültü duvarı oyunu oynanacağı söylenir. Çocuklar üç gruba ayrılır. İki metre aralıklarla üç grup karşılıklı durur. Baştaki grup öğretmenin sessizce söylediği kelimeyi en sondaki gruba anlatmaya çalışır. Fakat ortadaki grup gürültü yaparak diğer grubun anlamasına engel olmaya çalışır.
- Oyunda grupların sırayla anlatıcı, dinleyici ve gürültücü grup olmaları sağlanır. Oyuna çocukların ilgisine göre devam edilir.
- Oyunun ardından sesleri duymak için kulağımıza ihtiyacımız olsa da anlayabilmemiz için sessiz bir ortama ihtiyacımız olduğuna vurgu yapılır. Biri konuşurken dinlemenin önemli bir saygı olduğu, iki kişi konuşurken rahatsız edecek kadar gürültü yapılmaması gerektiği konuşulur.
Değerlendirme
- Kutuyu görünce ne hissettin?
- Hangi sesler seni mutlu eder?
- Gürültü duvarı oyununda sesini duyuramadığında ne hissettin?
- Sesini duyuramayınca hangi yolları denedin?
- Anlayabilmek için neler yaptın? Bunların haricinde:
- Çocuklar sınıfta sesi çıkan nesneleri deneyerek araştırırlar ve bir orkestra kurulur. Orkestra eşliğinde önceden öğrenilen şarkılar söylenir.
Kısa Özet
Çocuklar gizemli kutudaki nesnelerin seslerini tahmin eder, ses tonu ayarlama çalışması yapar ve gürültü duvarı oyunuyla dinlemenin önemini keşfeder.
Materyaller
İçinde ksilofon, zil, marakas, ambalaj kâğıdı, anahtar vb. bulunan kutu
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Müzik ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği
Kavramlar
Duyu: Sesli-sessiz
Sözcükler
Gürültü
Aile Katılımı
- Ailelerden çocuklarıyla birlikte evde nesneleri sesinden tanıma oyunu oynamaları istenebilir.
Öneriler
- Önceden çocukların ve okul çalışanlarının sesleri kaydedilip dinletilebilir.
Uyarlama
- Sınıfta işitme yetersizliği olan bir çocuk varsa; etkinlik esnasında anlaşılır ve kısa cümleler kullanılmalıdır.
Desteklenen Değerler
- Saygı Gürültü duvarı oyununun ardından yapılan değerlendirmede dinlemenin ve çevresini gürültü yaparak rahatsız etmemenin önemi vurgulanarak saygı değeri desteklenmelidir.