MEBTüm Yaş GruplarıMatematik ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)TürkçeMatematik
Para Nedir
Öğrenme Süreci
- Sınıfa birçok kâğıt ve madeni para getirilir. Çocuklarla birlikte kâğıt ve madeni paraların renkleri, üzerlerindeki resim, yazı ve sayılar incelenir. Paraların üzerindeki sayıların paraların değerini gösterdiği ve paraları saymamızı kolaylaştırdığı söylenir.
- Paraların nerelerden gelebileceği (harçlık, maaş vs.), nasıl saklanması gerektiği (cüzdan, kumbara vs.), nasıl kullanılabileceği (ihtiyaç, eğlence, yardım vs.), birinin almak istediği şeye parası yetmeyince ne yapması gerektiği hakkında kısaca sohbet edilir.
- Paralardan biri seçilir. Paraların sürekli elden ele dolaştığı söylenir. Çocuklarla birlikte seçilen paranın o gün başından geçenler hakkında bir hikâye oluşturulur. "Ben bir lirayım, en büyük madeni parayım, bu sabah ilk önce fırına gittim, Ahmet benimle ekmek aldı ve beni fırına verdi. Sıcak mis gibi ekmek kokan fırında bir süre diğer bir liralarla birlikte sohbet ettik. Sonra fırıncı beni para üstü olarak Ayşe'ye verdi…" Oluşturulan hikâye yazılarak kaydedilir.
- Çocuklara boş para şablonları verilir. Kendi paralarını oluşturmaları istenir.
- Parayı doğru kullanmanın önemli olduğu ancak bizi mutlu eden birçok şeyin aileyle birlikte vakit geçirmek, arkadaşlarla oyun oynamak, eğlenmek, gülmek, kitap okumak, hayal kurmak, sarılmak ve sevmenin bedava olduğu vurgulanır.
Değerlendirme
- Bu etkinlikte neler yaptık?
- İncelediğimiz paralarda neler gördünüz?
- Paralarda en çok neyi beğendiniz? Neden?
- Daha önce hiç incelediğimiz paralardan farklı para gördünüz mü? Nasıldı?
- Paranın başına neler gelmiş?
- Para nerelere gitmiş? Neden?
- Para ne için kullanılır?
Kısa Özet
Çocuklar gerçek paraları inceleyerek paranın özelliklerini, kullanım alanlarını ve duygusal değerini keşfeder, kendi paralarını tasarlar.
Materyaller
Çeşitli madeni ve kâğıt paralar
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Matematik ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Miktar: Para
Sözcükler
Madeni para/kâğıt para, harçlık, maaş, cüzdan, kumbara, bedava
Aile Katılımı
- Ailelerden çocuklarına alışveriş sırasında para kullanımı konusunda sorumluluk vermeleri istenebilir.
Öneriler
- Hikâye oluşturulurken etkinlik boyunca bahsi geçen temel öğelere yer vermeye çalışılmalıdır
Uyarlama
- Sınıfta dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) riski olan bir çocuk varsa; etkinlikler esnasında basit ve net yönergeler kullanılmalı ve verilen yönergeyi anlaması için çocuğa zaman verilmelidir.