MEBTüm Yaş GruplarıSanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)TürkçeSanat
Atatürk Albümü
Öğrenme Süreci
- Çocuklar gelmeden önce masaların üzerine Atatürk'ün fotoğrafları yerleştirilir.
- Çocuklar sınıfa gelince dikkatlerini fotoğraflara çekmek için sohbet başlatılır.
- Çocukların fotoğrafları incelemelerine, aralarında sohbet etmelerine, soru sormalarına fırsat verilir.
- Bütün fotoğraflar incelendikten sonra her çocuk bir fotoğraf alır.
- Fon kartonları dağıtılarak çocuklardan kartonlarının ortasına fotoğrafları yapıştırmaları ve kenarlarını istedikleri boya ya da malzemelerle süslemeleri istenir.
- Biten çalışmalar bir albüm oluşturacak şekilde üst üste koyulur, kenarlarından delinip kurdele ile bağlanır.
- Yapılan Atatürk albümü çocuklarla birlikte incelenir.
- Fotoğraflarla ilgili çocukların fikirleri alınır ve sonrasında fotoğrafla ilgili bilgi verilir.
- Atatürk hakkında kısa bir video izlendikten sonra yapılan albüm çocukların istedikleri zaman alıp inceleyebilmeleri için ulaşabilecekleri bir yere konulur.
Değerlendirme
- Atatürk kimdir?
- Atatürk bu fotoğrafta ne yapıyor?
- Atatürk bizim için neler yapmış?
- Albüm oluştururken hangi fotoğrafı tercih ettin? Neden?
- Süsleme için neler tercih ettin? Neden?
- Sence albümü başka nasıl tasarlayabilirdik?
Kısa Özet
Çocuklar Atatürk fotoğraflarını inceleyerek albüm oluşturur ve fotoğrafları özgün yollarla süsler.
Materyaller
Her çocuk için en az 1 tane Atatürk fotoğrafı, farklı renklerde fon kartonları krepon kâğıdı, pullar, kurdele, artık materyaller
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Albüm, fotoğraf, anı
Sözcükler
Albüm, yenilik
Aile Katılımı
- Ailelerden Atatürk ile ilgili bir fotoğraf, şiir vb. okula göndermeleri istenebilir.
Öneriler
- Atatürk’ün günlük hayatındaki fotoğraflarından seçmeye özen gösterilmelidir (Örneğin; Atatürk yüzerken, kızıyla gezerken, öğretmenlik yaparken, salıncakta sallanırken vb.).
- Anıtkabir sanal turu yapılabilir. her
Uyarlama
- Sınıfta otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan bir çocuk varsa; yönerge verilirken, kısa ve net ifadeler kullanılmalıdır. Yönergeler sadece işitsel olmamalıdır. Bunun yanında kart, resim veya nesnelerle desteklenmelidir.