Çamurdan Heykeller

Müzelerde bulunan topraktan yapılmış çeşitli eserlerin fotoğrafları sınıfa getirilir. Çocukların bir süre bunları incelemelerine fırsat tanınır. Çocuklara bu eserlerin hangi malzeme ile yapılmış olabileceği sorulur. Topraktan yapılmış eserler ve bunların nasıl yapıldığına dair sohbet edilir. Sonra bahçeye çıkılır. Bahçenin uygun bir yerinde toprak su ile karıştırılarak çamur yapılır. Çamurların yumuşaklık ve sertliği hakkında konuşulur. Çocuklar küçük gruplara ayrılarak çamurdan heykeller yaparlar. Ardından her gruptan yaptıkları şekilleri kullanarak, öykü oluşturmaları istenir. Çocuklar çalışmalarını tamamladıktan sonra, her grup dolaşarak diğer grupların oluşturduğu şekilleri inceler ve ürünler hakkında sorular sorar, grubun oluşturduğu öyküyü dinler.

Öğretmen, duygusal gelişim alanlarına ilişkin kazanımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir: - Çamurdan hangi şekilleri yaptınız? - Daha önce çamurdan şekiller yaptınız mi? - Başka hangi malzemelerle çamurdan heykeller yapabiliriz? - Çamurla oynamak hoşunuza gitti mi? Neden? - En çok beğendiğiniz öykü hangisiydi? Neden? Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen dil, sosyal-duygusal ve motor gelişim alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir. Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 74 çalışma kağıdı dağıtılabilir. Çocuklar tarafından tamamlanan etkinlik kağıtları çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlik sırasında çocuklarca oluşturulan çamurdan heykelin fotoğrafı çekilerek bu fotoğraf çocuk ürünü olarak öğretmen tarafından sosyal-duygusal ve motor gelişim kanıtları olarak çocukların portfolyolarına eklenebilir.