MEBTüm Yaş GruplarıOyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)SanatOyun
Aynadaki Ben
Öğrenme Süreci
- Portrenin ne demek olduğu sorulur (Genellikle belden yukarısını gösteren resim ya da fotoğraf).
- Çocuklara üzerinde farklı insanların portrelerinin olduğu kartlar dağıtılır.
- Bu kartların bir eşinin de sınıfın içine saklandığı söylenir.
- Çocuklardan ellerindeki resmin aynısını sınıfın içinde bulmaları istenir.
- Oyun için hareketli bir müzik açılır. Çocuklar müzik başladığında elindeki resmin aynısını bulmaya çalışır. Müzik durduğunda arama da durur.
- Başkasına ait resmi bulan çocuklardan resmi yerine bırakması, kendi resmini aramaya devam etmesi istenir. Gizlenmiş resimlerin tamamı bulunana kadar oyun devam eder.
- Resimler birlikte incelenir. Resimlerdeki insanların özellikleri hakkında konuşulur. Saç, göz renkleri, yüz yapıları ile ilgili karşılaştırmalar yapılır.
- Sınıftaki büyük boy aynaya dikkat çekilir. Çocuklardan aynada sırayla kendilerine bakmaları ve resimlerdeki kişilerle kendi yüzlerini karşılaştırmaları istenir.
- Çocuklar resim kâğıtlarına kendi portrelerini çizip boyamaları için yönlendirilir.
- Etkinlik sonrasında portre çalışmaları panoda sergilenir.
- Hangi portrenin kime ait olduğu hakkında tahminde bulunmaları istenir. Her çocuğun çalışması hakkında konuşulur.
Değerlendirme
- Sınıfa saklanmış nesneler neydi?
- Portre ne demektir?
- Çizdiğin portrenin sana benzediğini düşünüyor musun? Neden?
- Kendi resmini yapmak nasıl bir duyguydu? Neden?
- Resim kartlarından en çok hangisi senin ilgini çekti?
- Daha önce portre yaptın mı?
- Daha önce portre gördün mü? Nerelerde gördün?
Kısa Özet
Portre kartları eşleştirme oyunu oynanır, aynada kendini inceleme ve portre çizme çalışmasıyla özsaygı desteklenir.
Materyaller
Portre kartları, sulu boya, fırça, A4 resim kâğıdı, büyük boy ayna
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Zıt: Aynı-benzer-farklı
Sözcükler
Ayna, portre, yüz
Aile Katılımı
- Ailelerden evde çocuklarıyla kendi ailelerindeki kişilerin fotoğraflarını inceleyerek benzerlik ve farklılıkları hakkında konuşmaları istenebilir.
Öneriler
- Sınıfta ayna yoksa çocuklardan kendi fotoğraflarına bakarak portrelerini yapmaları istenebilir.
Uyarlama
- Sınıfta zihinsel yetersizliği olan bir çocuk varsa; yönergeyi iyi anladığından emin olunması gerekmektedir. Sadece kendi elindeki portrenin aynısını alması istendiği kısa ve net bir şekilde açıklanmalıdır. Gerekiyorsa ek süre de verilebilir.