BİZİM ÇİZGİLERİMİZ
- Çocuk sayısı dikkate alınarak düz ve sert bir zemin üzerine büyük boy iki beyaz kâğıt (3x3m) serilir.
- Çocuklar iki grup şeklinde kâğıtların etrafına otururlar.
- Her çocuk istediği bir renkte keçeli boya kalemi alır.
- Çocuklardan biri kâğıdın üzerine dilediği uzunlukta, eğik, düz, yuvarlak vb. bir çizgi çizer.
- Diğer çocuklar da sıra ile çizginin kaldığı yerden çizmeye devam ederler.
- Her bir çocuğa kendi çizgisini çizebilmesi için yeterli zaman verilir.
- Çocukların hepsi çizimlerini tamamladıktan sonra kâğıt üzerinde birbiri üzerinde kesişen çizgilerin oluşturduğu boşluklar/alanlar tüm çocuklar tarafından aynı anda renkli pastel boyalar ile boyanır.
- Renklendirme işlemi bittikten sonra çalışma tüm sınıfın görebileceği bir yere asılır.
- Çalışma sonucunda çıkan şekillerin neler olduğu incelenir.
- Şekillerden üçgen, kare, daire ve elips olanlara dikkat çekilir.
- Çocuklar, astıkları çalışma üzerinde öğretmenin üçgen, kare, daire ve elips gibi adını söylediği şekilleri gösterirler.
- Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir:
- Bu etkinlikte neler yaptınız?
- Etkinliğin en çok hangi bölümü hoşunuza gitti? Neden?
- Etkinliği yaparken zorlandığınız bir şey oldu mu?
- Bu etkinlikte en çok hangi şekli oluşturdunuz?
- Bu etkinlikte oluşturduğunuz şekilleri daha önce nerelerde gördünüz?
Çocuklar büyük kâğıt üzerinde sırayla çizgi çizerek ortak bir kompozisyon oluşturur ve oluşan geometrik şekilleri tanır.
Büyük boy beyaz kâğıtlar (3x3m), farklı renklerde keçeli kalemler, değişik renklerde pastel boyalar.
Etkinlik Çeşidi
Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup
Kavramlar
Zıt: Düz-eğri Geometrik Şekil: Üçgen, kare, daire, elips
Sözcükler
Çizgi
Uyarlama
Sınıfta Ortopedik Yetersizliği Olan Bir Çocuk Varsa: Tekerlekli sandalyede oturan bir çocuk ise, çocuğun kendi çizgisini çizmesi için kâğıt çocuğa doğru uzatılabilir ya da etkinlik masada yapılabilir. Çizgi çizme aşaması tamamlandıktan sonra, kâğıt masaların üstüne alınarak ortopedik yetersizliği olan çocuğun da boyama etkinliğine katılması sağlanır. Elini boya yapabilecek kadar kullanamayan bir çocuksa, parmak boya ile boyama yapması sağlanabilir. Gerekli durumlarda çocuğa fiziksel yardım verilir. Fiziksel yardımı verilirken gereksinim düzeyine göre çocuğun bileğinden tutularak tam fiziksel yardım verilebileceği gibi, sadece dirseğinden ya da kolunun altından desteklenerek kısmi fiziksel yardım da verilebilir. Çocuğun gereksinim duyduğu miktardan daha fazla fiziksel yardım verilmemesine dikkat edilmelidir.