MEBTüm Yaş GruplarıSanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük-Küçük Grup Etkinliği)TürkçeSanat
ÇAMURDAN ÇIKAN ÖYKÜLER
Öğrenme Süreci
- Çocukların daha önce yoğurma malzemelerinden yaptıkları ürünler ve müzelerde bulunan eserlerin fotoğrafları sınıfa yerleştirilir. Çocuklar bunları incelerler.
- Bu nesnelerin nelerden yapılmış olduğu, başka nelerden yapılabileceği hakkında konuşurlar.
- Çocuklarla bahçeye çıkılır. Toprak su ile karıştırılarak çamur yapılır.
- Çocuklar üçerli, dörderli ya da beşerli gruplara ayrılarak elleriyle ya da çeşitli araçlar kullanarak çamurdan şekiller yaparlar.
- Çocuklar şekillerini tamamladıktan sonra, her grup dolaşarak diğer grupların oluşturduğu şekilleri inceler ve ürünler hakkında sorular sorarlar.
- Ardından her grup yaptıkları şekilleri kullanarak öykü oluşturur. Her grup öyküsünü oluşturduktan sonra diğer gruplara anlatır.
- Her grup öyküsü ile ilgili arkadaşlarına bir soru sorar.
Değerlendirme
- Çamurdan hangi şekilleri yaptınız?
- Başka hangi materyallerle şekiller oluşturabiliriz?
- En çok beğendiğiniz öykü hangisiydi? Neden?
- Daha önce çamurdan şekiller yaptınız mı? Neler yaptınız?
Kısa Özet
Çocuklar bahçede çamur yoğurarak şekiller yapar, gruplar hâlinde öykü oluşturur ve birbirlerine sorular sorarak paylaşır.
Materyaller
Toprak, su, çocukların daha önce yaptıkları ürünler, müzelerde bulunan eserlerin fotoğrafları.
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Sanat ve Türkçe (Bütünleştirilmiş Büyük-Küçük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Doğal malzeme, şekil, öykü oluşturma
Sözcükler
Çamur
Aile Katılımı
- Ailelere yoğurma maddelerini (hamur, oyun hamuru vb.) kullanarak çocuklarıyla oynamaları ve çeşitli şekiller yapmaları önerilir.
Uyarlama
- Sınıfta İşitme Yetersizliği Olan Bir Çocuk Varsa: Çocuğa ürünler ve fotoğraflar gösterilir. Çocuk nesnelerin adını söyledikten sonra sözcük tekrar edilir.
- Öykü anlatma aşamasında işitme yetersizliği olan çocuğun söylediği sözcük ve cümleler öğretmen tarafından tamamlanarak çocuğa ritmik tekrarlar yaptırılır.