MEBTüm Yaş GruplarıOyun (Büyük Grup Etkinliği)Oyun
İçeri – Dışarı
Öğrenme Süreci
- Minderler kullanılarak sınıfın ortasına içerisine tüm çocukların sığabilecekleri büyüklükte bir çember oluşturulur.
- Çemberin içinin ve dışının neresi olduğu sorularak çocukların cevapları alınır, çemberin içi ve dışı çocuklara gösterilir.
- Çocuklardan oluşturulan çemberin dışarısında çember oluşturmaları istenilerek bir oyun oynayacakları bilgisi verilir.
- İçeri denildiğinde minderlerin üzerinden atlayarak çemberin içerisine girileceği, dışarı denildiğinde ise yine minderlerin üzerinden atlayarak çemberin dışarısına çıkılacağı bilgisi verilir.
- Oyunun hareketli bir oyun olması sebebiyle oyun süresince yaşanabilecek tehlikeli durumlar öğretmen tarafından paylaşılarak çocuklardan bu tehlikeli durumlardan korunmak için yapılması gerekenler hakkında düşünceleri alınır ve oyuna başlanır.
- Yönergeler verilirken başlangıçta ardışık olarak içeri ve dışarı komutları kullanılır. Oyun kavrandıktan sonra çocukları şaşırtmaya yönelik komutlar (içeri, içeri, dışarı, dışarı vb.) verilir.
- Dışarı denildiğinde içeride kalan veya içeri denildiğinde dışarıda kalan çocuklar oyundan çıkar.
- Oyun çocukların ilgisi doğrultusunda devam ettirilir.
Değerlendirme
- Bu oyunu nasıl oynadık?
- Bu oyunu oynamak sana ne hissettirdi?
- Sınıfımızın içinde neler var?
- Sınıfımızın dışında neler var?
- Daha önce böyle bir oyun oynadın mı? Nerede? Ne zaman? O oyun nasıl oynanıyordu? Kuralları nelerdi? Bunların haricinde:
- “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan içinde-dışında kavramı ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.
Kısa Özet
Minder cemberiyle ic-dis, iceri-disari kavramlarini ogrenirken buyuk kas becerilerini gelistiren hareketli oyun etkinligi.
Materyaller
Minder
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Oyun (Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Yön / Mekânda Konum: İç-dış, İçinde-dışında, İçeri-dışarı
Sözcükler
Çember
Öneriler
- Oluşturulan çemberin büyüklüğü çocukların birbirlerine çarpmayacakları büyüklükte olmalıdır.
- Yeterli miktarda minder bulunmaması durumunda tebeşir, ip veya renkli bant kullanılarak da çember oluşturulabilir.
Uyarlama
- Sınıfta ortopedik yetersizliği olan bir çocuk varsa; yorulduğu durumlarda dinlenmesi için fırsat verilir. Bu sürede komutları vermek ile görevlendirilebilir.