İZ BIRAKAN GEMİLER
- Çocuklar su dolu üç kabın etrafına otururlar.
- Bu üç kaptaki suya mavi, yeşil ve kırmızı renkli gıda boyalarından birer çay kaşığı eklenir ve çocuklar küçük çubuklar ile karıştırırlar.
- Suların hangi renk olduğunu söylerler.
- Elde edilen renkli sular gemi şeklindeki buz kalıplarına dökülür ve dondurma çubukları veya kürdan batırılıp buzluğa konur.
- Buzluğa konan suda nasıl bir değişimin olacağı ile ilgili konuşurlar.
- Gün içinde çocukların buzluktaki buz kalıplarında olan değişiklikleri gözlemlemesine fırsat verilir, suda olan değişiklikler hakkında konuşulur.
- Gözlenen değişimlerin nedeni ile ilgili yorum yapılır.
- Gemi şeklindeki buzlar kalıplarından çıkarılır.
- Farklı renklerdeki buzdan gemilerini alan çocuklar içine su konulan kapların etrafına geçerler.
- Sonra renkli gemilerini suya bırakırlar.
- Su içine bırakılan buzlarda nasıl bir değişimin olacağı hakkında konuşulur.
- Çocuklar gemilerini çubuklarından tutarak gezdirirler.
- Çocuklar buzların erimesini ve suyun renginde olan değişiklikleri gözlemlerler.
- Gözlemledikleri değişimlerle ilgili birbirlerine soru sorarlar.
- Tüm gemiler eridiğinde çocuklar ellerinde kalan gemi çubuklarıyla suyu karıştırırlar.
- "Mavi ile yeşil gemi karşılaşınca hangi renk oluştu? Mavi ile kırmızı gemi karşılaşınca hangi renk oluştu? Kırmızı ile yeşil gemi karşılaşınca hangi renk oluştu?" şeklinde sorular sorulur ve çocukların açıklamaları dinlenir.
- Etkinlik sonunda çocuklara aşağıdaki sorular yöneltilebilir:
- Buzdan gemileri nasıl elde ettik?
- Buzdan gemiler nasıl eridi?
- Etkinliğin en eğlenceli yeri neresiydi? Neden?
- Başka hangi renkli nesneleri karıştırsak yeni renkler elde edebiliriz?
- Kimlerin üzerinde gemilerden biriyle aynı renkte olan giysi var? Bu hangi renk?
Çocuklar renkli buzdan gemiler yaparak donma-erime süreçlerini gözlemler ve renk karışımlarını keşfeder.
Su, gıda boyası, kürdan ya da küçük çubuklar, su kabı, buz kalıpları.
Etkinlik Çeşidi
Fen (Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Renk: Mavi, yeşil, kırmızı Zıt: Katı-sıvı
Sözcükler
Erime, donma
Aile Katılımı
Ailelere evlerindeki buzdolabının buzluğuna farklı kalıplarda su koyup çocuklarının değişik şekillerdeki buzlarla oynamasına fırsat tanımaları önerilir.
Uyarlama
Sınıfta İşitme Yetersizliği Olan Bir Çocuk Varsa; Çocuğun verdiği yanıt genişletilerek tekrar ifade edilir ve çocuğa model olunur. Örneğin çocuğa etkinliğin en eğlenceli anı sorulduğunda çocuk “Demi” gibi bir yanıt verirse “Evet gemi” denilerek model olunur ve daha sonra “Buzla gemi yaptık”, “Gemi suda yüzdü”, “Mavi gemi eridi” gibi genişletilmiş ifadeler kullanılır. Renkli suların kalıplara dondurulması aşamasında çocuğun yönergeyi anladığından emin olunmalıdır ve gerekli görülürse yönerge basitleştirilerek tekrarlanmalıdır. Suyun donarak şekil değiştirmesi aşama aşama bireysel olarak işitme yetersizliği olan çocuğa anlatılmalıdır.