MEBTüm Yaş GruplarıDrama (Büyük Grup Etkinliği)Drama
Kayıp Eşya Bürosu
Öğrenme Süreci
- Çocukların evden getirdikleri adres ve telefon bilgileri küçük kartlara yazılarak yaka kartı oluşturulur.
- Çocukların kartları boyunlarına takmaları sağlanır. Drama çalışması yapılacağı söylenir ve bu çalışma için herkesin yere uzanıp bir eşya olması istenir.
- Sınıfın bir duvarına "Kayıp Eşya" görseli asılır. Çocukların görseli fark etmesi sağlanır ve görselde ne yazdığı çocuklara açıklanır.
- Öğretmen rolde tekniği ile "Bu kayıp eşya bürolarında da ne kadar çok eşya oluyor. Her gün yeni eşyalar geliyor ve hepsini kaydetmek gerekiyor. Acaba hepsinin öyküsü nasıl? Nasıl kaybolmuşlar? Sahipleri kim? Buraya onları kim bulup getirmiş? Yine düşüncelere daldım. Neyse şu işime başlayayım artık." denir ve kâğıt kalem ile bir çocuğun yanına gidilir.
- Çocuk bir eşyaymış gibi incelenir. "Eşya keşke dokunduğumda öyküsünü, buraya nasıl geldiğini anlatsa. Eşyaların üzerinde künyeler var. Acaba ne yazıyor?" denir. Rolden çıkılarak "O gün büroya gelen eşyalar dokunulduğunda konuşuyormuş" bilgisi çocuklarla paylaşılır.
- Her çocuktan dokunulunca öykünün sonunu düşünüp nasıl kaybolduğunu, buraya nasıl geldiğini anlatması ve boyunlarda yazan adres ve telefon bilgisini paylaşması istenir. Büro görevlisi rolüyle her çocuğun bilgileri not ediliyormuş gibi yapılır.
- Her çocuk eşya rolündeyken öyküsünü anlattıktan sonra paketlenme canlandırması yapılarak eşyalar sahiplerine postalanır.
- Çalışma sonunda canlandırmadan yola çıkılarak güvenliğimiz için ailemizin telefon numarası ve ev adresimizi bilmemiz gerektiği üzerinde durulur.
- Kalabalık ortamlarda güvenliğimiz için neler yapmamız gerektiği, tehlike durumlarında ne yapılması gerektiği, temel güvenlik kuralları ile ilgili sorularla sohbet edilir.
- Polis imdat numarası olan 155, acil çağrı hattı 112 ve yangın ihbar hattı olan 110 çocuklarla paylaşılır. Acil durumlarda yapılması gerekenleri çocukların tanımlamaları istenir.
Değerlendirme
- Eşyanızı kaybettiğiniz oldu mu? Nasıl buldunuz?
- Siz hiç kayboldunuz mu? Ne yaptınız?
- Bir alışveriş merkezinde ailenizle birlikte gezerken kayboldunuz. Ne yaparsınız? Kimden yardım alırsınız? Bunların haricinde:
- “110”, “112” ve “155” acil durum numaralarının görsellerinin olduğu çalışma sayfası yapılır.
Kısa Özet
Çocuklar drama ile kayıp eşya bürosu canlandırması yapar, adres-telefon bilgisi ve acil durum numaralarını öğrenir.
Materyaller
Yaka kartları, kayıp eşya görseli
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Drama (Büyük Grup Etkinliği)
Sözcükler
Kayıp, büro, imdat, ihbar, acil durum, künye
Aile Katılımı
- Ailelere çocuklarla yapılan çalışma ile ilgili not gönderilebilir. Acil durum telefonları, ev adresi, telefon numaraları gibi bilgileri çocuklarıyla tekrarlar yoluyla pekiştirmeleri istenebilir.
Öneriler
- Çocuklarda korku oluşmaması için kayıp olma durumu eşyalar üzerinden verilmiştir.
- Çalışmanın ikinci aşaması olarak eşya yerine hayali karakterler ile çalışma tekrarlanabilir.
Uyarlama
- Sınıfta dil ve konuşma bozukluğu riski olan bir çocuk varsa; adres ve telefon bilgisini paylaşması noktasında öğretmen rolde tekniği ile “Bu eşyanın etiketini de ben okuyayım.” denerek yazı okunup çocuğun tekrar etmesi sağlanabilir.