MEBTüm Yaş GruplarıTürkçe ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)TürkçeOyun
Kendin İçin İstemediğini Başkası İçin de İsteme
Öğrenme Süreci
- Çocuklara orman resmi gösterilir ve ormanda yaşayan hayvanların yardıma ihtiyaç duydukları söylenerek çocukların ilgisi hikâyeye çekilir.
- "Bir varmış, bir yokmuş. Yemyeşil bir ormanda mutlu hayvanlar yaşarmış. Her gün oyunlar oynarlar, birbirleriyle çok iyi anlaşırlarmış. Ormanın en yaşlısı bilge karınca bir gün herkesi toplamış ve bir yarışma yapılacağını duyurmuş. Yarışma sonunda kazanan hayvan ormanın en hızlısı seçilecekmiş. Zürafa, sincap, kedi, fil ve zebra yarışmaya katılmaya karar vermiş. Başvuru yapan hayvanlar heyecanla yarışma için hazırlanıyorlarmış. Hepsi de ormanın en hızlısı olmak istiyorlarmış. Yarışma günü gelmiş çatmış. Herkes heyecanla yarışma alanında toplanmış. Yarışmaya katılmayanlar da izlemeye gelmişler. Hem yarışmayı izleyerek eğlenmek hem de arkadaşlarına destek olmak istemişler. Bilge karınca yarışacak olan zürafa, sincap, kedi, fil ve zebrayı yarış alanına çağırmış. Yarışmanın ne olacağını açıklayacakmış. Büyük bir ağaç göstermiş ve 'Herkes bu ağaca tırmanacak. Herkese eşit davranmak için aynı süre verilecek' demiş. Kedi ve sincap çok sevinmişler. Tırmanmak onların işiymiş. Zürafa, fil ve zebra ise üzülmüşler. Çünkü onlar ağaca tırmanacak özelliklere sahip değillermiş. Bu durumu gören tavşan elini kaldırmış ve söz istemiş. Herkes birdenbire tavşana bakmış. Ne diyeceğini çok merak etmişler. Tavşan 'Bilge karınca bu işte bir haksızlık var. Herkese aynı süreyi vermek eşitlik olabilir ama adil değil. Herkesin ortak özelliklerine göre bir yarışma düzenlemek adil davranmak olur' demiş. Tavşanın sözleri üzerine bir sessizlik olmuş. Sessizliğin ardından bir alkış kopmuş. Çünkü tavşan söylediklerinde haklıymış. Karınca yaptığı hatayı anlamış ve yarışmanın kurallarını değiştirmeye karar vermiş. Yeni bir yarışma planlamak üzere toplantı yapılmış. Toplantıda alınan karara göre yarışma..." E. Giral
- Hikâyenin sonu anlatılmaz. Çocuklarla toplantı düzenlenir ve adil kuralları olan bir yarışma fikri için beyin fırtınası yapılır.
- Üretilen oyun fikirlerinden sınıfta uygulanabilir olanlar çocuklarla oynanır.
- Oyunun ardından hikâye hatırlatılarak adil olmanın neden önemli olduğu, haklarımız ve kurallar hakkında sohbet edilir.
Değerlendirme
- Hikâyemizde hangi hayvanlar vardı?
- Hayvanlardan hangileri hızlı hangileri yavaş hareket eder?
- Yarışmaya katılmak istemeyen hayvanlar hangileriydi?
- Yarışmaya katılmak istemeyen hayvanlar ne düşünmüşlerdi?
- Haksızlık yapıldığını ilk kim fark etmiş?
- Toplantı yaparak hangi oyun kuralları hakkında konuştuk?
- Seçtiğimiz oyunlar nelerdi?
- Sınıfta size haksızlık yapıldığında ne yaparsınız?
- Hakkımızı nasıl savunmalıyız?
- Adil olmak adaletli olmak haklarımızı korur mu? Neden? Bunların haricinde:
- Hikâye canlandırılarak çocukların adil olmak ile ilgili bilgileri kontrol edilebilir.
Kısa Özet
Hayvanlar ormanı hikâyesi üzerinden haklar, adalet ve eşitlik kavramlarını keşfeden, beyin fırtınasıyla adil oyun kuralları üreten Türkçe-oyun etkinliği.
Materyaller
Orman görseli
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Türkçe ve Oyun (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Zıt: Adil-haksız, eşit-eşitsiz.
Sözcükler
Adil olmak, bilge, toplantı, eşit, hak, haksızlık
Aile Katılımı
- Ekteki görsel gönderilerek ailelerden çocuklarıyla görsel üzerinden adaletli ve adil olmak değerleri ile ilgili sohbet etmeleri istenebilir.
Öneriler
- Hikâye, hayvanların görseli de temin edilerek anlatılabilir.
- Çocuklardan oyun fikri çıkmazsa motor gelişim alanındaki pekiştirilmesi gereken kazanımlara yönelik oyunlar oynatılabilir.
Uyarlama
- Sınıfta ortopedik yetersizliği olan bir çocuk varsa; yapılan toplantıda onun da katılabileceği bir oyuna karar vermenin adaletli olacağının altı çizilerek, çocukların değeri içselleştirmesi ve yetersizliğe sahip çocuğun da oyuna katılması sağlanmış olacaktır.