MEBTüm Yaş GruplarıTürkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)TürkçeSanat
Koca Dişli, Yassı Kuyruk
Öğrenme Süreci
- Tekerleme söylenerek çocukların yarım ay şeklinde oturmaları ve hikâye için hazır olmalarına rehberlik edilir.
- “Bir saatim var, kulağıma koydum, tik tak, tik tak, şimdi hikâyemiz başlayacak”
- “Çocuklar hoşgörü kelimesini önceden hiç duymuş muydunuz? O halde size bununla ilgili bir hikâye anlatayım, bakalım hoşgörü bu hikâyenin neresinde siz sonunda bana bulup söyleyin ” denir.
- Hikâye kartları kullanılarak “ Koca Dişli Yassı Kuyruk” hikâye anlatılır.
- Hikâye yarım bırakılarak sonunun çocuklar tarafından tamamlanmasına fırsat verilir.
- Çocukların istedikleri boyaları kullanarak bu hikâye ile ilgili resim yapmaları istenir.
- Çocukların yaptıkları resimler üzerinden hikâye hatırlanarak çevremizdeki hayvan ya da insanların birbirlerine benzemediklerine dikkat çekilir.
- Dış görünüşle alay etmenin, onları küçük görmenin ne kadar yanlış ve saygısızca olduğu vurgulanır. Kunduzun da onun hakkında o kadar kötü şeyler söyleyen arkadaşlarını her ne olursa olsun hoşgörü gösterip affettiğinin altı çizilir. İnsanların da birbirlerinden farklı olduğuna ve bu farklılıklara saygı duyulması gerektiğine dikkat çekilir.
Değerlendirme
- Bu hikâyenin adı ne olabilir?
- Ormandaki diğer hayvanlar neden kunduzu istememişler?
- Kunduzun en önemli özelliği nedir?
- Kunduzun kuyruğu niye yassı olabilir?
- Kunduz niye onların hayatını kurtarmak için tüm gün çalışmış?
- Sen olsan bu hikâyeyi nasıl sonlandırırdın?
- Kunduz niye arkadaşlarını affetmiş olabilir?
- Kunduzun yerinde olsaydın ne hissederdin?
- Seninle dalga geçilirse ne hissedersin?
- Sınıf ortamında arkadaşlarının hangi davranışlarını hoşgörüyorsun?
- Birbirimizden farklı özelliklerimiz neler olabilir?
- Birbirimizle aynı olan özelliklerimiz neler olabilir? KOCA DİŞLİ, YASSI Koca dişli kunduz kendi hâlinde ormanda dolaşıyormuş. Artık mutsuzluğu dışarıdan bile anlaşılıyormuş (Kunduz dışarıdan nasıl görünüyor olabilir?). Arkadaşlarının onun kocaman dişleri ile dalga geçmelerinden, kocaman yassı kuyruğu ile ilgili şakalar yapmalarından bıkıp usanmış (Kunduzun dişleri neden uzun ve büyük olabilir? Yassı kuyruğu ne işe yarar?). Her defasında onun ağaçları kemirmekten başka bir işe yaramadığını, o kocaman dişleriyle çok komik göründüğünü söylüyorlarmış. İki gün sonra da ormanda bir eğlence varmış. Tüm hayvanlar bu parti için hazırlanıyorlarmış. Ama hiçbiri koca dişli kunduzu bu partiye davet etmemiş. Büyük gün nihayet gelmiş çatmış. O sabah kunduz uyanmış ama çok mutsuzmuş (Sizce niye mutsuz olabilir?) Gökyüzüne bakmış yağmur yağacağını anlamış (Sizce yağmurun yağacağını nasıl tahmin etmiş olabilir?). Çünkü gökyüzü gri bulutlarla kaplıymış. Eğlence için hazırlık yapan arkadaşlarını uyarmak amacıyla koşmuş. Eğlence açık alanda olacakmış. Tüm hayvanlar (Sizce bu hayvanlar neler olabilir?) güle oynaya eğlence hazırlığı yapıyorlarmış ve hiç kimse ona “kulak asmamış” (Kulak asmamak ne demek olabilir sizce?). Kunduz, akşam eğlencede arkadaşlarının başına neler gelebileceğini tahmin edercesine doğru nehre koşmuş (Sizce diğer hayvanların başına ne gelebilir?). Nehrin aktığı yöne bakarak aklından hesaplar yapmış ve işe koyulmuş (Sizce kunduzun planı ne olabilir?). Akşama kadar uğraşarak ağaçları kemirmiş ve ağaç parçalarını nehrin önü
Kısa Özet
Kunduz hikayesi araciligiyla hosgorü, farkliliga saygi ve arkadaslik degerlerini isleten butunlestirilmis Turkce-Sanat etkinligi.
Materyaller
Kunduz ile ilgili hikâye kartları, kâğıt, boyalar
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Zıt: Aynı-farklı-benzer
Sözcükler
Kunduz, yassı, şimşek, sel, baraj, kulak asmamak, hoşgörü
Aile Katılımı
- Yaptıkları hikâye resmi eve gönderilerek çocukların hikâyeyi ailelerine de anlatmaları istenebilir.
Öneriler
- Hikâyede kunduz ile ilgili kullanılan görsellerden sunu yapılarak daha dikkat çekici hâle getirilebilir.
- Dış görünüşteki farklılıklara dikkat çekmek için çocukların saç rengi, göz rengi, boyları, kiloları ile ilgili sohbet edilerek bir oyun oynanabilir. KUYRUK ne taşımayı başarmış. Artık çokça yağan yağmurun sebep olacağı selden, nehir taştığında arkadaşlarını koruyacak olan barajı hazırmış. Arkadaşları ise partiye çoktan başlamışlar bile. Yiyorlar içiyorlar müzik eşliğinde dans ediyorlarmış. Ama birden bir ses duymuşlar ve irkilmişler (Sizce bu ne sesi olabilir? Sesi duyunca ne hissetmiş olabilirler?). Her yer birkaç saniyeliğine aydınlanmış. Bu şimşekler çok büyük bir fırtınanın habercisiymiş. Birden yağmur yağmaya ve bütün hayvanlar kaçışmaya başlamış. O esnada koca dişli, yassı kuyruk kunduz sıcacık evinde oturuyor çayını yudumluyormuş. Diğer hayvanlar yağmurdan çok korkuyormuş (Sizce niye korkuyor olabilirler?) Çünkü en son yağmur yağdığında ormanı sel götürmüş, evlerini su basmış. O akşam sabaha kadar yağmur yağmış. Sabah olduğunda endişeli ve korku dolu gözlerle evlerinden çıkan hayvanlar gördüklerine inanamamışlar (Sizce ne görmüş olabilirler? Onları şaşırtan şey ne olmuş olabilir?). Nehrin niye taşmadığını merak etmişler ve koşarak nehre gitmişler. Üst üste dizilmiş ağaçların, dal parçalarının nehir sularını taşmasını engellediğini görmüşler (O ağaçları oraya kim ve nasıl koymuştu?) Ağaçlardaki kocaman diş izlerini görünce “Bu kunduzun işi olmalı, hepimizin hayatını kurtardı.” diyerek hemen kunduzun evine gitmişler. Sonra… T. Demir
Uyarlama
- Dil ve konuşma bozukluğu olan çocuk varsa sorulan sorulara yanıt verirken zaman tanınmalıdır.
Desteklenen Değerler
- Farklılıklara Saygı Hikâyede, fiziki görüntüsünden dolayı kunduzla alay edilmesi sonrasında kunduzun üzülmesi ancak yine de arkadaşlarını düşünmesi ve karşılık beklemeden onlar için özveride bulunmasına dikkat çekilmektedir. Ona yapılan tüm saygısızca davranışlara rağmen kunduzun arkadaşlarını affettiği ve arkadaşlarına hoşgörü gösterdiği vurgulanmaktadır. Hikâyenin sonunda insanların bazen hata yapabilecekleri ancak önemli olanın hatalarını fark etmeleri, telafi edebilmek için çabalamaları gerektiği mutlaka belirtilmelidir.