MEBTüm Yaş GruplarıFen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)SanatFen
Mevsim Küreleri
Öğrenme Süreci
- Öğretmen mevsimlerin isimlerini ve özelliklerini söylemeleri için sorular sorar.
- Hangi mevsimde olduğumuzu nasıl anladığımıza ilişkin çocukların fikirlerini alır.
- Mevsimlere göre çevremizde nelerin değişim gösterdiği konuşulur.
- Görsel destekler (video, fotoğraf) kullanılarak mevsimlere göre değişimlerin gözlemlenmesi ve tartışılması sağlanır.
- Çocuklara görsellerde geçen mevsimin hangi mevsim olduğu tahmin ettirilir, neden böyle bir tahminde bulundukları sorulur.
- Eğer mümkünse çevre gezisine çıkılarak (özellikle mevsim dönümlerinde) malzemeler toplanır ve sınıfa getirilir.
- Küçük gruplar oluşturularak kavanozlar ve malzemeler tanıtılır.
- Öğretmen her grubun rahatça ulaşabileceği bir yerde malzeme masası oluşturmuş olmalıdır.
- Her grup için bir mevsim belirlenir.
- Çocuklar önce kavanozlarının arka planına yapıştıracakları bir arka plan resmi çizerler.
- Sonra malzeme masasından kendi mevsimlerini yansıtacak malzemeleri alırlar ve mevsim kürelerini oluşturmaya başlarlar. Örneğin kış mevsimi için beyaz oyun hamurları ufalanıp kar tanesi yapılabilir.
- Küçük figürler ve mevsime uygun yaprak, çiçek, meyveler kavanozlara yerleştirildikten sonra kapaklar sıkıca öğretmen tarafından kapatılır.
- Mevsim küreleri tüm grup tarafından incelenir ve mevsimlere göre çevremizde oluşan değişimler tekrar edilir.
Değerlendirme
Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımları ile bilişsel ve dil gelişimi alanlarına ilişkin kazanımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir:
- Mevsimler hakkında neler biliyorsunuz?
- Mevsim kürelerini oluştururken nelere dikkat ettiniz?
- Grubunla birlikte çalıştığınız mevsim küresinde malzemeleri nasıl ve neye göre seçtiniz?
- En çok ne yaparken zorlandınız/keyif aldınız? Neden?
- Grup içinde çalışmak size neler hissettirdi? Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen bilişsel, motor ve dil gelişimi alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir. Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 68 çalışma kâğıdı dağıtılabilir. Çocuklar tarafından tamamlanan etkinlik kâğıtları çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlik sırasında çocuklarca oluşturulan mevsim küresinin fotoğrafı çekilerek bu fotoğraf çocuk ürünü olarak öğretmen tarafından motor gelişim kanıtları olarak çocukların portfolyolarına eklenebilir.
Kısa Özet
Çocuklar mevsim özelliklerini tartışarak doğal ve yapay malzemelerle kavanoz içinde mevsim küreleri oluşturur, grup çalışması yapar.
Materyaller
Şeffaf geniş ağızlı plastik kavanozlar (0,5 lt), yapıştırıcı, beyaz oyun hamuru, yapraklar, çiçekler, küçük ev, insan, ağaç figürleri, çakıl taşları, doğa gezisinden toplanan malzemeler, boya kalemleri ve kağıtlar, Çocuk Etkinlik Kitabı-Etkinlik 68.
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Mevsimler, değişim, doğa
Sözcükler
Mevsimler
Aile Katılımı
- Öğrenmenin desteklenmesi amacıyla aşağıdaki etkinlik önerisi öğretmen tarafından aileler ile yazılı veya sözel olarak paylaşabilir: Yetişkinler, çocukları ile doğa gezileri planlayabilirler. Farklı mevsimlerde çıkılan gezilerden toplanan malzemeler (yaprak, tohum, çiçek vb.) depolandıktan sonra, mevsim panoları, kavanozları, terraryumları hazırlanabilir.
Öneriler
- Bu etkinlik farklı mevsimlerde tekrarlanarak dört mevsimi temsil eden küreler tamamlanarak üç boyutlu bir mevsim şeridi şeklinde sergilenebilir. Bu uygulama için mevsimlere özel tek birer büyük sınıf küreleri oluşturulabilir. Mevsim dönümlerinde ve/ya farklı mevsimlerde geziler planlanabilir.