Mevsimler Donuk Resim

C6 Öğretmen etkinlikten belirli bir süre önce ailelerden okula farklı mevsimlere uygun aksesuar ve giysiler göndermelerini ister. B1C5 D2 Çocuklarla hangi mevsimi çok sevdikleri ve nedenleri hakkında sohbet edilir. A1A2 B1C4C5 D1 Çocuklara giysilerin kalınlığı ve yapısıyla mevsimler arasında nasıl bir ilişki olabileceği sorulur. Öğretmen sınıfta bir merkez hazırlar ve bu merkeze farklı mevsimlerde giyilen kıyafet, ak sesuarlar, ayakkabılar ve aynaları yerleştirir. Çocukların ilgisini bu merkeze çeker. Çocukları dört gruba ayırır ve her gruba bir mevsim adı söyler. Çocuklardan bu mevsimlere uygun giysi ve aksesuarları bulup giymelerini ister. Aynalara bakmaları ve kendilerini incelemelerini ister.

B2 C2 C3 D1 D2 Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımları ile bilişsel gelişim alanlarına ilişkin kazanımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir:

• Mevsimlere göre giysi ve aksesuarlar nasıl farklılaşır?
• Neden farklı mevsimlerde farklı türde giysiler giyeriz?
• Donuk resim çalışmasında oluşturduğunuz durumda neler hissettiniz?
• Grup içinde çalışmak size ne hissettirdi? Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 35 çalışma kâğıdı dağıtılabilir. Çocuklar tarafından tamamlanan etkinlik kâğıt - ları çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen bilişsel ve dil gelişimi ile özbakım becerileri alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlik 35