MEBTüm Yaş GruplarıMatematik, Türkçe ve Drama (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)TürkçeDramaMatematik
Yardımsever Karınca ve Sayılar
Öğrenme Süreci
- Çocuklara bugünün sayı günü olduğu, sınıftaki her şeyin sayısının bulunacağı, hatta saklanan sayıların bile aranacağı söylenerek merak uyandırılır.
- "Sınıfta kaç tane sandalye var? Kaç tane masa var?" gibi sorular aracılıyla çocuklara nesnelerin sayısı sorulunca saymadan tahminde bulunmaları istenir. Tahminler alındıktan sonra nesneler sayılarak tahmin ile gerçek durum karşılaştırılır.
- "Kaç tane kukla sahnesi var?" denerek çocukların dikkati kukla sahnesine çekilir.
- Seçilen kukla ile ilgili bir hikâye anlatılır.
- Hikâyenin içinde sayılar gizlidir. Dinlerken çocukların bunları fark etmesi istenir. Bu görev de kukla tarafından çocuklara bildirilir.
- Hikâye: "Bir gün, küçük iki fare, peynir aramak için evden eve geziyorlarmış. Hiç peynir bulamamışlar ve aç kalmışlar. Üzgün üzgün beş penceresi olan evin çatısında otururlarken aşağıdan bir ses duymuşlar. Aşağıdan seslenen üç gözlü karınca Kari imiş. Kari, farelerin durumuna üzülünce onlara yardım etmeye karar vermiş. Onları bodrumunda peynir olan bir eve götürmüş. Gittikleri evin bodrumunda kocaman dört dilim peynir varmış, fareler hemen peynirleri toplamışlar, 2'sini yemişler ve kalan 2 peynirle evlerine dönmüşler. Tabi Kari'yi de iki kere öpmeyi ve ona teşekkür etmeyi unutmamışlar."
- Hikâyede geçen sayılar hakkında konuşulur. 1-5 arası rakam kartları çocuklarla hazırlanır.
- Kartlar ile nesne sayma ve saydığı nesneyi söyleme, sıra bildiren sayıyı söyleme ve 1-5 arası sayılarda önce ve sonra gelen sayıyı bulmaya yönelik çalışmalar yapılır.
- Hikâyede geçen sayılar hatırlatılır.
- Hikâye tekrar kukla kullanılmadan anlatılır.
- Çocuklar hikâyede sayının geldiği yerde ilgili sayıyı kaldırırlar.
- Hikâye gönüllü çocuklarla dramatize edilir. Karıncanın yardımseverlik özelliği hakkında sohbet edilir.
Değerlendirme
- Sınıfta kaç tane kız var?
- Sınıfta kaç tane erkek var?
- Kaç tane güneş var?
- Hikâyede hangi sayılar vardı?
- Hikâyede hangi hayvanlar vardı?
- Fareler peynir bulamayınca ne hissetmiş olabilir?
- Karınca Kari nasıl biridir?
- Yardımsever olmak neden önemlidir?
- Sayıların sırası var mıdır?
- Çevremizde sayabileceğimiz neler var?
- Sayıları karışık sayarsak ne olur?
- Hikâyeyi canlandırırken farelerin üzgün olduğunu nasıl ifade edebiliriz? (Mimik vb)
- Teşekkür etmek neden önemlidir? Bunların haricinde:
- “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan sıra sayısı ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.
Kısa Özet
Kukla ile anlatılan hikâyede gizli sayıları bulan çocuklar, 1-5 arası sayma ve sıra sayısı çalışması yaparak yardımlaşma değerini keşfeder.
Materyaller
Sınıfta sayılabilen her şey, kukla ve sayı kartı hazırlamak için malzemeler
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Matematik, Türkçe ve Drama (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Sayma: 1-5, sıra sayısı (birinci-ikinci...)
Sözcükler
Saymak, gizli, yardımlaşma
Aile Katılımı
- Ailelerden kutu içine nesne yerleştirmeleri, çocuklarıyla bu nesneleri incelemeleri ve nesnelerin kaç tane olduğunu saymaları istenebilir.
Öneriler
- Sayılarla ilgili parmak oyunu oynanabilir.
- Yardımsever Karınca ile ilgili çizimler yapılabilir.
- Yardımlaşma ile ilgili canlandırmalar yapılabilir.
Uyarlama
- Sınıfta dikkat eksikliği ve hiperaktivite (DEHB) riski olan bir çocuk varsa; etkinlik sırasında yönerge verilirken çocukla göz teması kurmaya dikkat edilmelidir.
Desteklenen Değerler
- Yardımlaşma Yardımlaşmanın önemi hikâye üzerinden fırsat eğitimi yapılarak vurgulanabilir. Sınıfta gözlemler sonucu oluşan geçmişe dönük yardımlaşma durumları hatırlatılarak değer pekiştirilebilir.