MEBTüm Yaş GruplarıTürkçe, Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)TürkçeSanatOkuma Yazmaya Hazırlık
Nokta
Öğrenme Süreci
- Çocuklara büyük boy kitaptan bir hikâye okunur.
- Öğretmen hikâyeyi okurken nokta olan yerlerde durup bir süre bekleyerek çocukların ilgisini nokta üzerine çeker.
- Noktanın özellikleri konuşulur.
- Hikâye anlatılırken “nokta” işaretinin olduğu bazı cümlelerde durarak çocukların uygun olan noktalama işaretini söylemeleri istenir.
- Nokta işaretine dikkat ederek arkadaşlarına cümleler kurması istenir.
- Sınıfta noktaya benzeyen eşyalar gösterilir.
- Çocuklara sanat çalışmasında farklı boylarda kâğıtlar verilir.
- Bu kâğıtlara çocukların çeşitli noktalar yapmaları istenir
- Noktalar yapıldıktan sonra yapılan noktalar incelenir. Büyük küçük, az çok, renkleri söylenir.
- Bahçeye çıkılarak noktaya benzeyen taşlar toplanır.
- Sınıfa getirilerek incelenir.
- Büyük boy hikâye kitabında nokta bulunan yerlerine bu taşlar konularak farkındalık artırılır.
- Okuma yazma saatinde nokta birleştirme ile çalışmalar yapılır.
Değerlendirme
- Bugün ne yaptık?
- Nokta çizerken zorlandınız mı?
- Nokta çizebildiğinde ne hissettin?
- Daha önce nasıl noktalar gördün?
- Okuduğunuz kitaplardaki noktaların hepsi aynı özellikte mi?
- Okuduğunuz kitaplarda farklı renk ve büyüklükte noktalar var mıydı?
Kısa Özet
Hikâye okuma sırasında nokta işareti fark ettirilir, sanat çalışmasıyla noktalar yapılır ve bahçede noktaya benzeyen taşlar toplanır.
Materyaller
Keçeli kalem, çeşitli boylarda kâğıt, taş
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Türkçe, Sanat ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Zıt: Büyük-küçük
Sözcükler
Nokta
Aile Katılımı
- Ailelerin çocuklarıyla birlikte gerçekleştirdikleri kitap okuma etkinlikleri sırasında nokta işaretini göstermeleri istenebilir
- Akşam evdeki nokta şeklindeki nesnelerin incelenmesi istenir.
Öneriler
- Çocuklarla gazetelerde ve dergilerde yer alan nokta işaretlerini bularak etkinlik yapılabilir.
Uyarlama
- Sınıfta zihinsel yetersizliği olan çocuk varsa; noktalama işaretlerine ilişkin daha fazla sayıda tekrar yapılabilir ve (Aferin,- noktayı çok güzel gösterdin vb.) sözel pekiştireçler verilebilir.