MEBTüm Yaş GruplarıTürkçe ve Hareket (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)TürkçeHareket
Otobüsle Yolculuk
Öğrenme Süreci
- Öğretmen, çocuklara başına gelenleri anlatmaya başlar. “Sabah okula gelmek için evden çıktım. Arabaya bindim. Arabayı çalıştırdım (Arabayı çalıştırma sesi çıkarılır). Hareket ettim, yolda devam ederken araba birden durdu (Acaba neden durmuş olabilir? sorusu çocuklara yöneltilir). Arabayı tekrar çalıştırdım biraz daha gittim fakat arabanın motorundan değişik sesler geldiğini fark ettim. Tekrar bozulur diye düşünerek yolun kenarına park ettim. Okula gelmek için ne yapacağımı düşünmeye başladım (Nasıl gelebilirdim? sorusu yöneltilir). Yürüdüm ve otobüs durağını gördüm. Durakta üç tane otobüs vardı. Okula gideceğim otobüs hangisi acaba, diye düşünmeye başladım (Nasıl anlayabiliriz? sorusu sorulur. Amaç otobüsün üzerinde gideceği yeri yazan yazıyı hatırlatmaktır). Otobüse bindim boş olan koltuğa oturdum. O sırada bir telefon çaldı ve telefonu açan kişi yüksek sesle konuşmaya başladı (Sizce otobüste yüksek sesle konuşmak doğru mu? Neden?). Sonra birden bire bir çocuk ağlayarak "istiyorum işte!" diye bağırmaya başladı. (Neden ağlamaya başlamış olabilir, nasıl davranılması gerekiyordu?). Ben neler olduğunu anlamaya çalışırken ineceğim durağa geldiğimi fark ettim. Arka kapıya doğru yürüdüm ve düğmeye basarak bekledim. Otobüs durunca inerek okula geldim.” E. Dönmezler
- “Sizce otobüste uyulması gereken kurallar nelerdir? Toplu taşıma araçlarında nasıl davranmamız gerekiyor? Otobüsün nereye gideceğini belirten yazılar nerede bulunur? Bu yazılar neden önemlidir? Hiç kimse okuma ve yazma bilmeseydi neler olurdu?” vb. sorular sorulur.
- Bahçeye çıkarak otobüsle yolculuk yapacakları söylenir. Otobüslerin nereye gideceklerini belirten yazılar çocukların söylediği duraklar doğrultusunda yazılır. Şoför olan çocukların başına durak isimleri yazan şapkalar takılır. Ellerine oyuncak direksiyon verilir.
- Bahçeye çıkılır. Üç tane çocuk şoför olur. Şoförler bahçede bulunan kaldırımlarda belirli mesafe boşluklarında kalkış saatlerini beklerler. Kalkış zamanı geldiğinde duraklara doğru hareket ederler (Kaldırımda biraz yürümeleri sonra inerek duraklardan yolcu almaları istenir). Belirlenen duraklarda çocuklar yolcu olarak bekler ve hangi otobüse binmesi gerekiyorsa üzerindeki yazıyı okuma taklidi yapar ve otobüsüne biner. Uyulması gereken kurallara göre hareket ederler. İsteyen çocuklar şoför görevini üstlenirler.
Değerlendirme
- Okula gelirken yürüyerek mi yoksa bir taşıtla mı geliyorsun?
- Hangi taşıtla geliyorsunuz?
- Toplu taşıma ne demektir?
- Başka hangi toplu taşıma araçları vardır?
- Hangi toplu taşıma aracı ile yolculuk yapmak istersiniz? Neden?
- Evinizin bulunduğu yerde durak var mı? O durağın adı nedir?
Kısa Özet
Toplu taşıma kurallarını, nezaket davranışlarını ve yazı farkındalığını hikâye anlatımı ve bahçede dramatizasyon yoluyla öğreten etkinlik.
Materyaller
Şapka, oyuncak direksiyon, karton
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Türkçe ve Hareket (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Ulaşım: Toplu taşıma, bireysel taşıma
Sözcükler
Motor, toplu taşıma, durak, trafik
Aile Katılımı
- Ailelerin çocuklarıyla birlikte yolda gördükleri taşıtları sayma oyunu oynamaları istenebilir.
Öneriler
- Bu etkinlik tren, uçak gibi toplu taşıma araçlarına da uyarlanabilir.
Uyarlama
- Sınıfta otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan bir çocuk varsa; Otobüs yolculuğu etkinliğinde, şoförün hemen arkasında durması ve onu takip ederek yürümesi gerektiği kısa, net kelimelerle anlatılabilir.
Belirli Gün ve Haftalar
- Trafik ve İlk Yardım Haftası (Mayıs Ayının İlk Haftası)