MEBTüm Yaş GruplarıAlan Gezisi ve Fen (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)FenAlan Gezisi
Peribacaları
Öğrenme Süreci
- Bahçeye alan gezisine çıkılır. Çocuklar etrafı gözlemlemeleri için yönlendirilir.
- Taşların çeşitliliği, büyüklükleri, rüzgârın çiçekler üzerindeki etkisine dikkat çekilir. Gezi sırasında doğada bulunan taşlarla ilgili sorulan sorularla çocukların gözlem yapması sağlanır.
- Çocuklar çeşitli taşlar toplarlar ve sınıfa dönülür. Sınıfta taşlar hakkında sohbet edilir. Taşların nasıl oluştuğu, nasıl şekillendiği, kaya ve kum ile taşın arasındaki benzerlik ve farklılıklar hakkında beyin fırtınası tekniği ile sohbet edilir.
- Çocuklara peribacalarının olduğu resimler gösterilir ve nasıl oluştukları hakkında hepsinden fikir alınır. Çocuklara taşlar ile dizme çalışmaları yapması için fırsat verilir.
- Peribacaları incelendikten sonra herkesin topladığı taşlar silikon ile yapıştırılarak ortak bir peribacası oluşturulur.
- Yapılan büyük peribacası şeffaf ve derin bir kutuya konulur ve üzerine kum dökülür.
- Kum ile her yeri kaplanan peribacası görünmeyecektir.
- Çocuklara "Sizce kuma dokunmadan peribacamızı kumun altından nasıl çıkarabiliriz?" diye sorularak çocukların problemi fark etmesi ve çözüm önerisi bulması istenir.
- "Rüzgâr ne işe yarar? Yağmur yağınca neler olur?" gibi sorular sorularak çocuklar yönlendirilir. Çocuklardan alınan cevaplar doğrultusunda rüzgâr yapıp yapamayacakları sorulur.
- Çocuklara yağmur görevi görmesi için su verilir ve suyu damlacıklar halinde kumun üzerine damlatmaları istenir.
- Kontrollü bir şekilde çocukların sırayla üfleyerek peribacasının aşındırılması sağlanır.
- Rüzgârı çocuklar üfleyerek yapacakları için çocukların gözlerine gözlükleri takılır ve üflemeleri istenir. Hem yağmur damlaları hem rüzgâr kumu aşındıracak ve peribacası modeli ortaya çıkacaktır.
- Etkinlik sonrasında çocuklarla yağmurun ve rüzgârın gücü, bunların doğaya olan etkisi üzerinde konuşulur.
Değerlendirme
- Peri bacası modeli yaparken neler kullandın?
- Kaç tane taş topladın?
- Çiçekler hareket edebilir mi? Sence çiçekleri ve ağaçların dalları nasıl hareket ediyor?
- Hiç fırtına gördün mü?
- Rüzgar neler yapabilir?
- Kayalar nasıl taşa dönüşmüş olabilir?
- Taş kırılır mı?
- Kumun altından modelini çıkarırken en çok zorlandığın şey neydi?
- Sence gerçek peri bacaları nasıl oluşmuş olabilir?
Kısa Özet
Çocuklar doğa gezisinde taş toplar, peribacası modeli oluşturur ve rüzgâr-yağmur simülasyonuyla aşınmayı gözlemler.
Materyaller
Taş, büyüteç, silikon ve silikon tabancası, kum, şeffaf kutu, su
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Alan Gezisi ve Fen (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Doğa olayları: Rüzgâr, yağmur, aşınma
Sözcükler
Peribacası, rüzgâr, yağmur
Öneriler
- Kumu aşındırılması, üfleme yerine saç kurutma makinesi ile de yapılabilir.
Uyarlama
- Sınıfta üstün yetenekli bir çocuk varsa; mercek, büyüteç, mikroskop gibi araç ve gereçlerle öğrenme ortamı zenginleştirilerek gözlem yapma istekleri desteklenmelidir. Gözlemlediği şeyleri kayıt altına alma veya raporlaştırma öğretilebilir.