Minik Jeologlar
Çocuklarla beraber doğal bir alana gidilir/bahçeye çıkılır. Çocuklara bahçeyi gezmeleri ve inceleme yapmaları için fırsat verilir. Öğretmen çocuklara bu alanda kaç değişik taş çeşidi olabileceğini sorar. Çocukların tahminleri alınır. Öğretmen çocuklara farklı olan taşları toplamalarını ister. Alandaki tüm taşlardan örnekler alındıktan sonra öğretmen bunları yere dizer. Çocukların bu taşların benzerlik ve farklılıklarını söylemesini ister. Taşların renkleri, büyüklükleri, parlaklıkları ve dokuları gibi özellikleri hakkında inceleme yapılır ve sohbet edilir. Öğretmen toplanan taşlardan bir koleksiyon oluşturacaklarını söyler. Taşlardan koleksiyon oluşturmadan önce çocuklardan taşları kullanarak istedikleri şekilde tasarımlar yapmaları istenir. Daha sonra taşlar öğretmen ve çocukların karar vereceği ölçütler kullanılarak gruplanır. Sınıfta uygun bir yerde koleksiyon sergilenir. Sonrasında doğa tarihi müzesi, bünyesinde taşlarla ilgili çalış malar yapan ve koleksiyon bulunduran üniversite veya bulunulan yerleşim yerindeki farklı kurumların ilgili bölümlerine alan gezisi yapılır. Gezi öncesinde gezi kuralları hakkında konuşulmalıdır. Çocukların gezi sırasında neler görecekleri hakkında tahminde bulunması istenir. Gezi sonrasında, gezi hakkında sohbet edilir ve çocukların gezi sırasında gördüklerinin resimlerini Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 62 kağıdına yapması istenir.
Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımları ile bilişsel, sosyal-duygusal ve dil gelişimi alanlarına ilişkin kazanımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir: - Neler yaptık? Bahçede neler gördük? - Etkinlikten keyif aldınız mi? Neden? - Kaç değişik taş topladık? - Gezi sırasında kurallar nelerdi? - Gezi sırasında neler gördük? - Geziden hoşlandınız mi? Neden? - Başka nereye gezi düzenlemek istersiniz? Neden? Çocukların yanıtlarına göre ihtiyaç duyulması halinde öğretmen tarafından çocuklara geribildirimler de verilebilir. Çocuklar tarafından tamamlanan etkinlik kağıtları çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen bilişsel ve dil gelişimi ile özbakım becerileri alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir.
Fen ve alan gezisi kapsamında gerçekleştirilen bu etkinlikte çocuklar oyun ve keşif yoluyla öğrenir. Çocuklara bahçeyi gezmeleri ve inceleme yapmaları için fırsat verilir. Taşlardan koleksiyon oluşturmadan önce çocuklardan taşları kullanarak istedikleri şekilde tasarımlar yapmaları istenir. Hedeflenen gelişim alanları: bilişsel, motor, dil.
Sepet veya torba, kağıt, boya kalemleri, Çocuk Etkinlik Kitabı-Etkinlik 62.
Etkinlik Çeşidi
Fen ve Alan Gezisi (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Sözcükler
Taş, koleksiyon
Aile Katılımı
Çocuk ile yetişkin evlerinin yakınlarında olan taşları birlikte inceleyip, fotoğraflarını çekebilirler. Bu fotoğraflardaki taşlar hakkında araştırma yapılıp, isimleri belirlenen taşların fotoğraflarını sınıfa getirilip, her çocuk kendi evinin yakınlarında bulduğu taşları arkadaşlarına anlatır.
Öneriler
Öğretmenin çalışmanın yapılacağı alanı önceden belirlenmiş ve buradaki taşları incelenmiş olması gerekmektedir. Taş koleksiyonu, ailelerden gelen taş örnekleri ile zenginleştirilebilir. Konunun uzmanı bir kişi sınıfa davet edilerek, taşların özellikleri ve isimleri hakkında çocuklarla bilgi paylaşımı yapılabilir.
Uyarlama
A1, A2, A3, B1, B2, C2, C3, C4, C5, C6, D1, D2