MEBTüm Yaş GruplarıSanat (Büyük Grup Etkinliği)Sanat

Renkli Hamurlar Yapalım

Öğrenme Süreci
  • Çocuklar bir masanın etrafında toplanır. Masanın üzerine plastik kap konur. İçine iki su bardağı un ve bir su bardağı tuz konur.
  • Her çocuk sıra ile hamuru yoğurmaya çalışır. Ele yapışmayacak kıvama gelince üç parçaya ayrılır.
  • Parçalardan birisine kırmızı, birisine mavi, birisine sarı boya katılarak yoğrulur. Her çocuğa küçük birer parça verilerek renkleri sorulur.
  • Daha sonra çocuklara tuz seramiği ve çeşitli şekillerde mandallar dağıtılır.
  • Mandallar hakkında sohbet edilir (Mandal nedir? Ne işe yarar? Mandalla neler yapabiliriz? Kaç çeşit mandal vardır? Çamaşırlar mandala ne söyleyebilir? Mandal olmasa çamaşırları ne ile tuttururduk?).
  • "Mandalları bugün hamurları şekillendirmede kullanmaya ne dersiniz?" denilerek çocukların mandalları kullanarak hamura istedikleri şekilleri verebilecekleri söylenir.
  • Etkinliğin ardından bir köşede sergi oluşturulur ve yapılan çalışmalar sergilenir.
  • Etkinliğin sonunda sınıf toplanır ve temizlenir.
Değerlendirme
  • Bu etkinlikte neler yaptık?
  • Hamuru hazırlarken hangi malzemeleri kullandık?
  • Hamurlara hangi renkleri verdik?
  • Hamur ve mandallarla neler yaptın? Başka neler yapılabilirdik?
  • Çevremizdeki her şey tek bir renk olsaydı nasıl olurdu?
Kısa Özet

Un-tuz hamurundan üç ana renkte hamur hazırlanır, mandallarla şekil verilerek sanat çalışması yapılır.

Materyaller

Büyük plastik kap, iki su bardağı un, bir su bardağı tuz, bir su bardağı su, badana boyası/toz boya veya parmak boyası, tuz seramiğine şekil vermek için mandallar

Ek Bilgiler

Etkinlik Çeşidi

Sanat (Büyük Grup Etkinliği)

Kavramlar

Renk: Sarı, mavi, kırmızı

Sözcükler

Mandal

Aile Katılımı

  • Ailelerden çocuklarıyla birlikte evdeki mandalları kullanarak 1’den 9’a kadar sayı çalışması, şekil çalışması yapmaları istenebilir.

Öneriler

  • 3 yaş için hazırlanan hamurlar içerisine mandallar gizlenir ve çocukların dokunarak bulmaları desteklenebilir.
  • Mandallarla ilgili bir köşe oluşturulup incelemelerine fırsat tanınabilir.

Uyarlama

  • Sınıfta dil ve konuşma bozukluğu olan bir çocuk varsa; konuşma esnasında daha fazla zaman verilir.