MEBTüm Yaş GruplarıSanat ve Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)SanatMüzik
Şapkamın Rengi
Öğrenme Süreci
- Çocuklar, sınıf mevcuduna göre altı gruba ayrılır.
- Her masa kırmızı, yeşil, mavi, siyah, beyaz ve sarı olarak adlandırılır. Masalara renklerine uygun olarak karton, boncuk, pul, boya vb. malzemeler bırakılır.
- Çocukların bu malzemelerle neler yapılabileceğine ilişkin önerileri alınır. Daha sonra “Acaba başa giyilen bir giysi yapacak olsak ne yapabilirdik?” şeklinde soru sorularak başa giyilen bir giysi yapmaları için yönlendirilir. Çocuklar şapka vb. yaptıktan sonra verilen materyallerle istedikleri gibi süsleyebilecekleri söylenir.
- Tamamlanan şapkalar takılır. Kırmızı grubun şarkıyı kızgın, sarı grubun mutlu, siyah grubun üzgün, beyaz grubun olduğu gibi normal ses tonu ile, yeşil grubun istediği gibi, mavi grubun yavaş ve sakin olarak söyleyecekleri anlatılır.
- Öğretmen tarafından hangi gruba işaret verilirse (parmak şıklatma, grup rengini söyleme vb.) sıranın o gruba geldiği ve diğer grupların beklemesi gerektiği anlatılır. Her grup şarkıyı kendilerine verilen yönergeye uygun olarak söylemeye çalışırlar. Mini Mini Bir Kuş Mini mini bir kuş donmuştu Pencereme konmuştu Aldım onu içeriye Cik cik cik cik ötsün diye Pır pır ederken canlandı Ellerim bak boş kaldı S. Egüz
- Şarkı çocukların ilgisine göre birkaç kez tekrarlanır.
Değerlendirme
- Kaç renk şapka vardı?
- Hangi şapkayı takmak isterdin?
- Şarkıyı başka nasıl söylemek istersin?
- Şapka yerine başka neler yapılabilirdi?
- Mutluluk bir renk olsaydı hangi renk olurdu?
- Bir kişinin neler hissettiğini nasıl anlayabilirsin?
Kısa Özet
Çocuklar renkli kartonlardan şapka tasarlar ve gruplar hâlinde farklı duygu tonlarıyla şarkı söyleme etkinliği yapar.
Materyaller
Karton, boncuk, pul, yapıştırıcı, makas
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Sanat ve Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Renk: Kırmızı, siyah, beyaz, mavi, yeşil, sarı Duygu: Mutlu, kızgın, üzgün
Sözcükler
Şapka, duygu, renk
Aile Katılımı
- Ailelerin çocuklarıyla birlikte evlerinde yer alan şapkaların özellikleri hakkında konuşmaları istenebilir.
Öneriler
- Sınıf mevcuduna göre şapka sayısı azaltılabilir veya arttırılabilir.
Uyarlama
- Sınıfta dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğu (DEHB) olan bir çocuk varsa; dikkat süreleri kısa olduğu için yapılan etkinlikler sırasında çocuğun yapabildikleri vurgulanarak etkinliklere katılımı sağlanmalıdır.