MEBTüm Yaş GruplarıFen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)SanatFen
Suyun Bitkilerin İçindeki Yolculuğu
Öğrenme Süreci
- Çocuklarla birlikte bitkilerin büyümesi ile ilgili video izlenir. Video izlendikten sonra çocuklara bitkilerin nelere ihtiyacı olduğu sorulur. Toprağın, havanın, suyun bitkiler için öneminden bahsedilir. Bitkilerin; suyu topraktan kökleriyle aldıkları ve suyun bitkinin gövdesinden yapraklarına, çiçeklerine kadar taşındığı açıklanır. Çocuklara, suyun bitkilerin içindeki yolculuğu ile ilgili bir deney yapılacağı söylenir.
- Bir bardağa yarısına kadar su koyulur. Bardağa biraz mürekkep eklenir ve bir adet beyaz karanfil yerleştirilir. Mürekkepli suya koyulan karanfilin beyaz çiçeklerinin renklenmeye başladığı gün içerisinde gözlemlenir. Karanfilin sapının bir yerinden makasla bir parça kesilir, buradaki incecik borularda renkli sıvı olduğu gözlemlenir.
- Çiçek kesildiği için artık kökü olmadığı, fakat bitkinin gövdesinin suyu alıp boruları sayesinde yapraklarına ve çiçeklerine ulaştırdığı söylenir.
- Tüm bitkilerin suyu topraktan kökleriyle aldıkları ve suyun bitkinin gövdesinden yapraklarına çiçeklerine kadar taşındığı açıklanır. “Şimdi de kendi bitki modellerimizi oluşturalım” denir ve masalara geçilir.
- Her çocuğa bir A4 kâğıdı, bir pipet ve iki adet yaprak şablonu verilir. Pipeti A4 kâğıdına yapıştırarak çiçek modelinin gövdesini yapmaları, bu gövdeye yaprakları yapıştırmaları ve keçeli kalem ile çiçeğe kök çizmeleri istenir.
- Artık materyalleri kullanarak kendi çiçek modellerini oluşturabilecekleri söylenir.
- Çalışmalar bittikten sonra her çocuktan oluşturduğu bitkinin kökünü, gövdesini, yaprağını ve çiçeğini göstermesi istenir.
- Kendi çiçek modeliyle karanfili karşılaştırması istenir.
Değerlendirme
- Bugün neler yaptık?
- Deneyde karanfilden başka hangi malzemeleri kullandık?
- Bitkiler suyu topraktan hangi bölümleriyle almaya başlar?
- Su kökten sonra nereye ulaşır?
- Su gövde aracılığıyla nerelere taşınır?
- Sen bir çiçek olsan hangi çiçek olmak isterdin? Bunların haricinde:
- “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan, canlı-cansız kavramı ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.
Kısa Özet
Çocuklar mürekkepli su deneyiyle suyun bitkide taşınmasını gözlemler, ardından kendi bitki modellerini oluşturur.
Materyaller
Bardak, su, mürekkep, A4, pipet, yaprak şablonu, yapıştırıcı, artık materyaller, boya kalemleri
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Zıt: Canlı-cansız
Sözcükler
Bitki, karanfil, kök, gövde, yaprak, mürekkep
Aile Katılımı
- Ailelerden çocuklarına bir bitki yetiştirme konusunda sorumluluk vermeleri istenebilir.
- Aile katılımı sağlanarak her çocuk için bir saksıya çiçek dikme çalışması yapılabilir.
Öneriler
- Sanat çalışmasında sadece boya kalemleri ya da keçeli kalemler kullanarak bir bitki yapmaları ve bölümlerini çizmeleri istenebilir.
- Büyük boy fon kartonuna artık materyaller kullanılarak bitkilerin bölümleri ile ilgili afiş çalışması yapılabilir.
- Deney iki bardağa farklı renkte mürekkepler konarak yapılabilir. Karanfil sapından dikey bir şekilde kesilerek iki bardağa yarı yarıya konabilir ve çiçeğin çift renkli olması sağlanabilir.
- Deney farklı çiçeklerle de yapılabilir.
Uyarlama
- Sınıfta üstün yetenekli bir çocuk varsa; bitkilerin bölümleriyle ilgili bir sunum yapması istenebilir.