MEBTüm Yaş GruplarıTürkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)TürkçeSanat
Zarftan Çıkanlar
Öğrenme Süreci
- 'BİLİYORUM' ve 'BİLMİYORUM' yazan kartonlar herkesin görüp ulaşabileceği bir yere asılır.
- Kartonda ne yazıyor olabileceği sorularak çocukların dikkati yazılı materyallere çekilir.
- Çocuklara duvarda yazan kelimeler açıklanır. Bazı sorular sorulacağı ve sorunun cevabına göre herkesin ilgili kartonun yanına gitmesi gerektiği söylenir.
- Soruların olduğu zarflardan biri çocukların yanında açılır ve soru kartı çıkarılır. Kartta "Okulumuzun adı nedir?" sorusu yazmaktadır. Çocuklara soru okunur. Her çocuğa cevabı biliyorsa "Biliyorum" bölümüne, bilmiyorsa "Bilmiyorum" bölümüne geçmesi için zaman verilir. Bilmiyorum bölümünde çocuk varsa ona bilenlerin okulun adını açıklaması istenir.
- Farklı renkteki diğer zarflardan sırasıyla "Bugün günlerden ne? Hangi şehirde yaşıyoruz?" soruları çıkar. Bilmiyorum bölümünde olan çocuklara doğru cevaplar bilenler tarafından söylenir.
- Son zarftan çıkan soru "Nihale nedir?" sorusudur.
- Çocukların bilgi durumlarına göre ilgili kartonun yanına geçmesi istenir.
- Her çocuğun tahmini kartonlara not alınır. Bilmiyorum diyen çocuklardan bir tahminde bulunması istenir. Çocuklara nihalenin ne olduğu açıklanmaz.
- Çocuklar oluşturulan drama, müzik, resim, öykü ve şiir merkezlerinden birisini tercih ederler.
- Drama merkezinde dramatik oyun merkezi malzemeleri (kostüm vb.), müzik merkezinde müzik merkezi malzemeleri, resim ve öykü merkezinde sanat merkezi malzemeleri, şiir merkezinde de kalem ve kâğıtlar yer alır.
- Her grup kendi merkezinde nihale ile ilgili ürün oluşturur. Şiir ve öykü masasında oluşturulan ürünler ile ilgili öğretmen tarafından not alınır.
- Grupların durumuna göre yeterli süre tanındıktan sonra her grup ürününü arkadaşlarına sergiler.
- Nihale görselleri üzerinden nihalenin ne olduğu açıklanır. İşlevi hakkında sohbet edilir. Çocukların tahmini cevapları okunarak hatırlanır.
Değerlendirme
- Duvara asılan kartonlarda ne yazıyordu?
- Sınıfımızda başka nerelerde yazı var?
- Zarflardan hangi sorular çıktı?
- Grubun ile çalışırken fikirlerini paylaştın mı?
- Çalışmak istediğin başka merkez var mıydı?
- En çok hoşuna giden ürün hangisi oldu? Neden?
- Başka ne gibi çalışmalar yapmak isterdin?
- Çevremizde nerelerde yazılar görürüz?
- Girişimci olmak, üretim için bir işe girmek önemli midir? Neden?
- Nihale nedir?
- Nihale yerine başka hangi kelimeleri kullanabiliriz?
- Nihale kullanmak ne işimize yarar?
- Bilmediğimizi kabul etmek neden önemli olabilir?
- Dürüst davranmak ne demek olabilir? Bunların haricinde:
- Çocuklar ile mandallardan nihale yapılabilir, her çocuktan bugünkü çalışmayı anlatan bir cümleyi nihalenin altına yazdırması istenebilir.
- Süreç boyunca grupların fotoğrafları çekilip değerlendirme fotoğraflar üzerinden yapılabilir.
Kısa Özet
Biliyorum-bilmiyorum oyunuyla yazı farkındalığı kazanan, nihale kavramını drama-müzik-resim-öykü-şiir merkezlerinde keşfeden Türkçe-sanat etkinliği.
Materyaller
Biliyorum ve bilmiyorum kartları, soruların yazılı olduğu kâğıtlar ve renkli zarflar, müzik, dramatik oyun, sanat merkezi malzemeleri, nihale görselleri (mantar, bambu, seramik vb)
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük ve Küçük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Zıt: Bilmek-bilmemek.
Sözcükler
Nihale, merkez, tahmin, yazı
Aile Katılımı
- Ailelerden çocuklarıyla karar verdikleri bir malzemeden nihale yapmaları ve sınıfa göndermeleri istenebilir.
Öneriler
- Biliyorum kelimesinin altında onay işareti ya da gülen yüz, bilmiyorum kelimesinin de soru işareti ya da şaşkın yüz görselleri olabilir.
- Sorular grubun ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda değiştirilebilir ya da çoğaltılabilir.
Uyarlama
- Sınıfta üstün yetenekli bir çocuk varsa; tahminleri not etme konusunda görev verilebilir.