MEBTüm Yaş GruplarıTürkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)TürkçeSanat
Bu Anahtar ile Neyi Açmak İstersin?
Öğrenme Süreci
- Sınıfa bir torba içinde değişik anahtarlar getirilir.
- Torba sallanarak çocukların dikkati çekilir ve torbanın içinde ne olduğunu tahmin etmeleri istenir.
- Çocukların tahminleri dinlenir.
- Torba açılarak anahtarlar çocuklarla beraber incelenir.
- Anahtarlar çocuklara verilir ve sırayla sınıfın kapısına uygun olan anahtar olup olmadığı denenir.
- Kapı uygun anahtar ile açılır kapanır. Her anahtarın farklı bir şeyi açtığı belirtilir.
- Daha sonra kraft kağıdından büyük bir anahtar görseli hazırlanarak sınıfın duvarına asılır.
- Çocuklara anahtar görseli gösterilerek "Bu anahtar nereye ait olabilir? Bu anahtar kimin/kimlerin olabilir? Bu anahtar senin olsa neyi açmak isterdin?" vb. sorular sorularak çocuklarla sohbet edilir.
- Sohbetin ardından çocuklardan etkinlik masalarına geçmeleri istenir.
- Değişik anahtar resimlerinin bulunduğu görseller ve boya kalemleri verilir.
- Boyanan anahtarlar çocuklar tarafından kesilerek A4 kağıdına yapıştırılır.
- Çocuklara "Bu anahtar ile nereyi açmak istersiniz?" sorusu sorularak hayal ettikleri şeyi çizmeleri istenir.
- Tamamlanan etkinlikler panoya asılarak sergilenir.
Değerlendirme
- Anahtar ne işe yarar?
- Evinizin anahtarını kullandınız mı? Nasıl?
- Daha önce anahtarla bir şey açtınız mı? Açtığınız şey neydi?
- Bunların haricinde: "El Ele Okul Öncesi Eğitime" kitabında yer alan açık-kapalı kavramı ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.
Kısa Özet
Çocukların anahtarları inceleyip hayal güçlerini kullanarak anahtar görseli üzerinden sohbet ettikleri ve ardından kendi anahtar çizimlerini yaptıkları Türkçe-sanat etkinliği.
Materyaller
Çeşitli anahtarlar, kraft kağıdı, anahtar görselleri, boya kalemleri, makas, yapıştırıcı
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Türkçe ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Zıt: Açık-kapalı
Sözcükler
Anahtar
Aile Katılımı
- Ailelerden çocuklarına, anahtar kullanma deneyimini yaşatmaları istenebilir
Öneriler
- Anahtarlarla büyükten küçüğe sıralama çalışması yapılabilir.
Uyarlama
- Sınıfta görme yetersizliği olan bir çocuk varsa; anahtarları dokunarak incelemesi için daha fazla fırsat ve zaman sunulabilir.