MEBTüm Yaş GruplarıAlan Gezisi ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)SanatAlan Gezisi
Cami Ziyareti
Öğrenme Süreci
- Sınıf panosuna farklı mimari özelliklere sahip cami ve ünlü mimarların görselleri asılarak çocukların dikkati çekilir.
- Cami görselleri incelenirken benzerlikleri, farklılıkları, mimari yapıları, süslemeleri, ne amaçla kullanıldığı vb. konularda sohbet edilir. Bu camilerden her birisinin farklı bir mimar tarafından inşa edildiği belirtilerek mimar görselleri üzerinden sohbet sürdürülür.
- Çocuklara cami ziyaretinde bulunulacağı belirtilerek ziyaret esnasında uyulması gereken kurallara dikkat çekilir.
- Hazırlanma esnasında çocukların giysilerini ve ayakkabılarını giymelerine rehberlik edilir.
- Caminin bölümleri kurallara uygun bir şekilde gezilir.
- Çocukların duvarlarda yer alan işlemeleri incelemelerine fırsat tanınır.
- Sınıfa dönüldüğünde çocuklara artık materyaller, boya kalemleri ve kâğıtlar dağıtılarak herkesin özgün özellikler taşıyan süslemeler yapmaları istenir.
- Çalışmalar panoda sergilenir.
Değerlendirme
- Bugün nereyi ziyaret ettik?
- Camiyi gezerken caminin en çok hangi bölümü ilginizi çekti?
- Evinize yakın bir yerde cami var mı?
- Başka bir camiye gittiniz mi? Nasıldı?
Kısa Özet
Çocuklar farklı mimari özelliklere sahip cami görsellerini inceler, alan gezisi yaparak cami bölümlerini keşfeder ve süsleme sanat çalışması yapar.
Materyaller
Çeşitli cami ve mimar görselleri, fon kartonu, artık materyaller, boya kalemleri
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Alan Gezisi ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Zıt: Aynı-farklı-benzer
Sözcükler
Cami, imam, mimar, mimari
Aile Katılımı
- Ailelere çocuklarıyla birlikte yakınlarında olan bir camiyi ve bölümlerini incelemeleri önerilebilir.
- Geziyle ilgili çekilen bir fotoğraf ailelere gönderilerek konu hakkında fikir edinmeleri sağlanabilir.
Öneriler
- İmkânlar dâhilinde mimari özellikler taşıyan farklı (külliye, kervansaray, kasır vb.) yapılar da ziyaret edilebilir.
Uyarlama
- Sınıfta işitme yetersizliği olan bir çocuk var ise; etkinlikler sırasında çocuğun dil seviyesi dikkate alınarak ne söylemek istediği anlamaya çalışılmalı, eksikse tamamlanmalı, doğrusu söylenerek tekrar ettirilmelidir.