MEBTüm Yaş GruplarıSanat ve Matematik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)SanatMatematik
Çarık Metre
Öğrenme Süreci
- Sınıfa çarık veya çarık görseli getirilerek dikkat çekilir. Çocuklara çarık ile ilgili sorular sorularak fikirleri alınır.
- Eskiden insanların deri kullanarak çarık yaptıkları daha sonra da bu çarıkları boyayarak giydikleri anlatılır.
- Çarıkların nasıl yapıldığını, kültürümüzdeki yerini, çarığa aynı zamanda yemeni dendiğini anlatan belgesel izlenir.
- Belgeselin sonunda çarık yapımının kültürümüzde sanat değeri taşıdığına, bunu yapan insanların azaldığına, unutulmaması için çaba harcamamız gerektiğine vurgu yapılır.
- Çocuklardan çarık şekli çizilmiş keçeleri kesmeleri, kestikleri çarıkları pullar, düğmeler ve iplerle süslemeleri istenir.
- Çocuklara rehberlik edilerek büyük delikleri olan düğmeleri ucu küt olan yorgan iğnesi ile çarıklarının önüne dikmeleri sağlanır.
- Çarıkların arkasına düğmelerin sığacağı şekilde makasla ilikler açılır.
- Çocuklarsınıfın uygun bir köşesinde çarıklarını alarak yarım ay şeklinde otururlar. “Çok eski zamanlarda insanlar ayakkabıya neden ihtiyaç duymuşlar? Ayakkabı hiç olmasaydı ne olurdu? Ayakkabı nasıl ortaya çıkmıştır? Kadın ve erkek ayakkabıları nasıldı? Çarığı kimler giyer?” vb. sorular sorularak çocuklarla sohbet edilir.
- Çarıklarla da ölçüm yapılabileceği söylenir. Çocuklardan yaptıkları çarıkları yere arka arkaya koymaları istenir. Bütün çocukların çarıkları birbirine iliklemelerine fırsat verilir.
- Bütün çocuklara sırası ile “Masanın boyu kaç çarık? Sınıfımız bir duvardan bir duvara kaç çarık? Arkadaşının boyu kaç çarık?” gibi sorular sorularak çarık metredeki çarıkları sayaraksınıfta ölçüm yapmaları ve sonuçlarını karşılaştırmaları sağlanır.
Değerlendirme
- İnsanlar ayakkabıya neden ihtiyaç duymuşlardır?
- Sence çarık rahat bir ayakkabı mıdır? Neden?
- Çarığına düğme dikerken zorlandın mı? Neden?
- Çarıkla yaptığımız ölçümlerde en uzun ve en kısa ne çıktı?
- Çarığın diğer ismi nedir? Bunların haricinde:
- “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan eski-yeni kavramı ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.
Kısa Özet
Keçeden çarık yaparak kültürel miras hakkında sohbet eden çocuklar, çarıkları birbirine ilikleyerek standart olmayan birimle sınıf ölçümü yapar.
Materyaller
Keçe, renkli pul, ip, düğme, yapıştırıcı, makas, çarık görseli, küt uçlu yorgan iğnesi
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Sanat ve Matematik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Zıt: Eski-yeni, Boyut: Uzun-kısa
Sözcükler
Çarık, yemeni, metre
Aile Katılımı
- Ailelere çarık gibi eski sanatlarımızın sergilendiği bir yere çocukları ile birlikte gitmeleri önerilebilir.
Öneriler
- Çocuklarla “Eskiden Günümüze” adlı ayakkabı müzesi oluşturularak ayakkabıları incelemeleri sağlanabilir.
Uyarlama
- Sınıfta zihinsel yetersizliği olan çocuk varsa; etkinlikler sırasında konuşabilmesi için gerekli fırsatlar oluşturulmalıdır.