MEBTüm Yaş GruplarıMatematik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)MatematikOkuma Yazmaya Hazırlık
Düğmelerle Yollar
Öğrenme Süreci
- Büyük ve küçük düğmeler masaya karışık şekilde koyulur.
- Çocuklardan büyük ve küçük düğmeleri ayırmaları istenir. Bu düğmelerle örüntü yapılacağı söylenir.
- Önce bir büyük bir küçük düğme örüntüsü oluşturularak çocuklardan örüntüye devam etmeleri istenir. Ardından iki büyük bir küçük, iki küçük bir büyük vb. şeklinde yeni örüntüler oluşturmaları istenir.
- Oluşturulan örüntülerden bazı düğmeler çıkarılarak çocuklardan örüntüde eksik olan düğmeyi söylemeleri ve yerine koyarak örüntüyü tamamlamaları istenir.
- Çocuklara düğmeler verilerek istedikleri gibi özgün örüntü oluşturmalarına fırsat verilir.
- Düğmelerle bir oyun oynanacağı söylenir.
- Masanın üzerine iki tane farklı yol çizilir. Bu yollardan bir tanesi küçük düğmenin geçebileceği şekilde dar, diğeri ise büyük düğmenin geçebileceği şekilde geniş olarak çizilir. Yolun sonuna ise dar olan yere şişe, geniş olan yere ise kavanoz koyulur.
- Masaya iki tane şeker maşası bırakılır. Sınıf iki gruba ayrılarak masada bulunan küçük düğmeleri dar yoldan, büyük düğmeleri ise geniş yoldan dışına taşırmadan maşa ile iterek yolun sonuna getirmeleri istenir. Yolun sonuna geldiklerinde maşa ile düğmeyi tutmaları ve yolun sonundaki kabın içerisine atmaları istenir.
Değerlendirme
- “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan, büyük-küçük, genişdar veya örüntü ile ilgili çalışma sayfalarından birisi uygulanabilir.
Kısa Özet
Çocuklar büyük-küçük düğmelerle örüntü oluşturur, dar ve geniş yollarda maşa ile düğme iterek ince motor ve boyut kavramlarını pekiştirir.
Materyaller
Büyük ve küçük düğmeler, maşa, şişe ve kavanoz.
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Matematik ve Okuma Yazmaya Hazırlık (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Boyut: Büyük-küçük, Geniş-dar
Sözcükler
Maşa
Aile Katılımı
- Ailelerden evde çocuklarıyla birlikte büyük ve küçük nesneleri gruplama çalışmaları yapmaları istenebilir.
Öneriler
- Büyük-orta-küçük olacak şekilde üç farklı boyuttaki düğmelerle üçlü örüntü çalışması da yapılabilir.
Uyarlama
- Sınıfta görme yetersizliği olan bir çocuk varsa; düğmeleri dokunarak büyük ve küçük olarak ayırt etmeleri sağlanabilir.