Eşini Bulalım
A2C3C4C5 Öğretmen daha önceden eldiveninin tekini sınıfta çocukların ilk baktıklarında göremeyecekleri bir yere saklar ve sınıfa tek eldiveniyle girer. Öğretmen çocuklara “Bende bir farklılık görüyor musunuz?” diye sorar çocukların cevap - ları dinlenir. Daha sonra öğretmen eldiveninin eşini kaybettiğini ve tek kaldığını söyler. Çocuklara eldiveninin tekinin sınıfta bir yerde olabileceğini ve birlikte ararlarsa eldiveni daha çabuk bulabileceklerini söyler. Hep birlikte eldiveni aramak için çocuklardan yardım ister. B2 Eldiveni bulduktan sonra öğretmen eldivenini giyer ve şimdi eldivenim çift oldu der. Ardından öğretmen çocuklara tek ve çift kavramlarının ne demek olduğunu açıklar . A1A2 B1C3C4 Öğretmen çocuklardan halka şeklinde olmalarını ister ve önceden getirmiş olduğu nesnelerin tekini (çocuk sayısına uygun olmalı) halkanın ortasına koyar. Nesnelerin diğer eşleri öğretmenin elindeki kutunun içindedir. Halkanın ortasına koyulan nesneler karıştırılır ve müzik açılır. Çocuklar nesnelerin etrafında müzik durana kadar dans ederler müzik durduğunda öğretmenin ismini söylediği çocuk öğretmenin yanına gelir ve kutudan bir nesne alır. Bu nesnenin eşini halkanın içinden bulur ve müzik devam eder. Kutudaki tüm nesneler bitene kadar oyun devam eder. B4C4 D1 D2 Etkinlik sonunda çocuklara etkinlik kitabında 51-1 numaralı çorapların eşini/çiftlerini bulup çizgi ile birleştirme çalışması yapılır.
B2 C2 C3 D1 D2 Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımları ile bilişsel gelişim alanına ilişkin kazanımlarını değerlendirmek ama - cıyla aşağıdaki soruları sorabilir:
- Nesnelerin eşlerini bulurken zorlandınız mı? Neden?
- Günlük hayatımızda çift olarak kullandığımız eşyalar nelerdir?
- Hangi organlarımız çift?
- Hangi organlarımız tek? Çocukların yanıtlarına göre ihtiyaç duyulması halinde öğretmen tarafından çocuklara geribildirimler de verilebilir. Çocuklar tarafından tamamlanan etkinlik kâğıtları çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen bilişsel ve motor gelişim alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir.
Çocukların keşfetme ve öğrenme sürecini destekleyen "Eşini Bulalım" etkinliği büyük grup-bütünleştirilmiş oyun ve okuma yazmaya hazırlık etkinliği olarak tasarlanmıştır. Çocuklar nesnelerin etrafında müzik durana kadar dans ederler müzik durduğunda öğretmenin ismini söylediği çocuk öğretmenin yanına gelir ve kutudan bir nesne alır. Öğretmen çocuklara “Bende bir farklılık görüyor musunuz?” diye sorar çocukların cevap - ları dinlenir. Kullanılan materyaller arasında Bir çift eldiven, bloklar, hayvan figürleri yer alır.
Bir çift eldiven, bloklar, hayvan figürleri, küpler, marakaslar, davul, tef (her nesneden 2’şer adet olmalı ve sınıftaki çocuk sayısına göre ayarlanmalı), kutu, tek-çift kavramları ile ilgili çalışma kâğıdı, müzik CD’si, Çocuk Etkinlik Kitabı-Etkinlik 51.
Etkinlik Çeşidi
Büyük Grup-Bütünleştirilmiş Oyun ve Okuma Yazmaya Hazırlık Etkinliği
Kavramlar
Miktar: Tek-çift
Aile Katılımı
- Öğrenmenin desteklenmesi amacıyla aşağıdaki etkinlik önerisi öğretmen tarafından aileler ile yazılı veya sözel olarak paylaşabilir: Çocuklarla birlikte evin herhangi bir köşesine oturulur. Yetişkin daha önceden hazırlamış olduğu çeşitli oyun - cakların bir eşlerini örtünün üzerine, diğer eşlerini torbaya koyar. Çocuklar torbadan oyuncakları seçerek, örtü üzerindeki eşlerini bulmaya çalışır.
Öneriler
- Çiftleri eşleştirme çalışma kartları oluşturulabilir. Eşli giysiler, eldiven, çorap vb, karıştırılıp bunlar eşleştirilebilir.
Uyarlama
B2, C2, C3, D1, D2