Hareket Edelim
İlk aşama olarak çocuklarla ısınma hareketleri yapılır. Öğretmen herkesin ayakta çember şeklinde durmasını ister. "Kolları öne uzat, kolları yukarıya uzat, ellerini aç-kapa, omuzlarını geriye doğru hareket ettir, ellerini beline koy, önce sağa sonra sola doğru hareket ettir, eğil-kalk, tek ayak üzerinde zıpla sonra diğer ayak üzerinde zıpla" yönergelerini verir ve çocuklara model olarak ısınma aşamasını birlikte tamamlanır. Isınma hareketleri bittikten sonra öğretmen önceden hazırlanan parkuru çocuklara gösterir ve materyalleri çocuklara tanıtır. Parkur, başlangıç çizgisi ile başlar. Başlangıç çizgisinden 2 metre ileride aralıklarla çizilmiş kareler yer alır. Karelerin arasında çocuğun zıplayabileceği kadar açıklık vardır. Karelerin bittiği noktada tünel başlar. Tünelin bitiş noktasında top durur. Tünelin bitişinde ise aralıklarla yerleştirilmiş engeller dizilir. Öğretmen çocukların parkuru nasıl kullanacaklarını yaparak gösterir. Başlangıç çizgisinden itibaren koşarak gelip, aralıklarla çizilmiş karelerden çift ayak ile zıplayarak ilerleyeceklerini, tünelin altından emekleyerek geçerek, yerdeki topu alacaklarını ve yerleştirilmiş olan engellerin arasından bir sağa bir sola hareket ederek başlangıç çizgisine geri döneceklerini yönergelerini sözel olarak anlatırken aynı zamanda gösterir. Öğretmen döngü içinde çocukların topları bıraktığı yerden, alacakları yere bırakır. Her çocuk sırayla parkuru tamamlar ve parkuru bitiren her çocuk alkışlanır.
Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir: - Hangi hareketleri yaptık ve başka hangi hareketleri yapmak isterdiniz? - Oyunun hangi kısmında eğlendiniz? - En çok hangi hareketi yaparken zorlandınız? Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen dil ve motor gelişim alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir. Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 11 çalışma kâğıdı dağıtılabilir.
Çocukların keşfetme ve öğrenme sürecini destekleyen "Hareket Edelim" etkinliği hareket olarak tasarlanmıştır. İlk aşama olarak çocuklarla ısınma hareketleri yapılır. "Kolları öne uzat, kolları yukarıya uzat, ellerini aç-kapa, omuzlarını geriye doğru hareket ettir, ellerini beline koy, önce sağa sonra sola doğru hareket ettir, eğil-kalk, tek ayak üzerinde zıpla sonra diğer ayak üzerinde zıpla" yönergelerini verir ve çocuklara model olarak ısınma aşamasını birlikte tamamlanır. Kullanılan materyaller arasında Tebeşir, top, tünel (sandalye ve kumaştan yapılabilir) yer alır.
Tebeşir, top, tünel (sandalye ve kumaştan yapılabilir), labut veya engel olabilecek diğer malzemeler, Çocuk Etkinlik Kitabı-Etkinlik 11.
Etkinlik Çeşidi
Hareket (Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Zıt: Başlangıç-bitiş, Yön/Mekanda Konum: Sağ-sol
Sözcükler
Sıçrama, parkur
Aile Katılımı
Öğrenmenin desteklenmesi amacıyla aşağıdaki etkinlik önerileri öğretmen tarafından aileler ile yazılı veya sözel paylaşılarak uygun olanlar yapılabilir: - Ailelerin katıldığı bir günde çeşitli hareket etkinlikleri ebeveyn-çocuk eşleri ile birlikte yapılabilir, eşler arasında çeşitli hareket odaklı yarışmalar düzenlenebilir. - Spor ile ilgilenen ebeveynler davet edilebilir, ısınma hareketleri ve yaptıkları spor hakkında çocuklarla uygulamalar gerçekleştirilebilir.
Öneriler
Öğretmen çocukların motor becerilerini dikkate alarak parkur düzenlemesinde ve seçtiği hareketlerde farklılıklar uygulayabilir. Örneğin çocukların motor becerileri gelişmiş ise iki ayak üzerinde zıplamak yerine tek ayak üzerinde zıplama, motor becerileri düşük ise zıplama yerine koşma yönergesi verebilir.
Uyarlama
C3, C4, A1, A2, C4, B1, C3, C4