MEBTüm Yaş GruplarıFen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup etkinliği)SanatFen
Kirli Su Temizlenir Mi?
Öğrenme Süreci
- Sınıfa iki adet plastik kutu getirilir.
- Birincisi su doludur. İkincisinin içinde muz kabuğu, çekirdek kabuğu, yiyecek ambalajı, sıvı yağ, çay, kâğıt, plastik su şişesi, kola vb. atık malzemeler doludur.
- Su dolu kabın içine diğer kutudaki ev atıklarının çocuklardan atması istenir.
- Su tamamen kirlendikten sonra çocuklardan suyu tekrar temizlemeleri, çöpleri ayrıştırmaları istenir. Bunun için çocuklara eldiven, maşa, süzgeç vb. materyaller verilir.
- Çocuklara ev çöplerini ayrıştırmaları konusunda yardım edilir.
- İyice kirlenen suyu süzerek bütün atıkların alınıp alınamayacağı gözlemlenir.
- Suyun hâlâ yağlı ve kirli olduğu, bunun nedenleri üzerine konuşma başlatılır.
- Su kirliliği, geri dönüşüm malzemelerinin geri dönüşüme neden atılması gerektiğiyle ilgili bir video izletilir.
- Bütün çocuklardan kirli bir denizde yüzdüğünü hayal etmelerini ve bununla ilgili neler hissettiği hakkında görüşlerini açıklamaları ve bunu resimle anlatmaları istenir.
- Kirliliği önlemek için neler yapılabileceği hakkında sohbet edilip not edilir.
- Resim ve notlarla pano oluşturulur.
Değerlendirme
- Su nasıl kirlendi?
- Suyu temizlemek için hangi materyallere ihtiyacın oldu?
- Tamamen temiz bir su elde etmek için ne yapmamız gerekirdi?
- Suyu temizlerken hangi aşamada zorlandın?
- Kirli denizde yüzerken neler hissettin?
- Denizler kirlenirse neler olur?
- Denizlerin kirlenmemesi için neler yapabilirsin?
- Bunların haricinde "El Ele Okul Öncesi Eğitime" kitabında yer alan kirli-temiz kavramı ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.
Kısa Özet
Ev atıklarıyla suyu kirletip temizleme deneyi yaparak su kirliliği, geri dönüşüm ve çevre koruma bilinci geliştiren fen-sanat etkinliği.
Materyaller
2 tane plastik şeffaf kutu, evsel atıklar, su, maşa, süzgeç, eldiven
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup etkinliği)
Kavramlar
Zıt: Kirli-temiz.
Sözcükler
Kirlilik, süzgeç, maşa, geri dönüşüm, deniz
Aile Katılımı
- Aileye çöplerini ayrıştırması ve bu sorumluluğu çocuğa vermesi konusunda not yazılır. Bu çöpleri çocukla birlikte geri dönüşüm merkezlerine bırakmaları istenebilir.
Öneriler
- Sınıfa geri dönüşüm kutuları getirilebilir ya da çocuklarla birlikte tasarlanabilir. Temizlenemeyecek kadar yağlı ve kirli olan su süzüldükten sonra bitkilerin erozyonu engellemesi deneyinde fidanların toprağına dökülebilir. Böylece bitkilerin suyu nasıl temizlediği gözlemlenmiş olur.
Uyarlama
- Sınıfta üstün yetenekli bir çocuk varsa; hikâyeler, çizgi karakterler veya projeler üretmesine fırsat verilmelidir.
Desteklenen Değerler
- Saygı Su kaynaklarını koruma davranışı doğaya saygı değerine, temizleme işini başkalarının değil kendilerinin yapması empati değerine vurgu yapmaktadır.