Müzikte Örüntü
Öğretmen çeşitli renkte mandallardan bir örüntü başlatır. Mandalları ip ya da hamur yapıştırıcı ile duvara asar. Hangi renkten sonra hangi renk gelmiş, hangi sırayla renkli mandallar sıralanmış, bu örüntü nasıl devam etmeli gibi sorular sorularak örüntü sistemini daha iyi anlamaları sağlanır. Öğretmen gönüllü çocukları çağırarak, örüntüsünün devam ettirilmesi için yönlendirir. Daha sonra çocuklardan bu örüntünün benzerini bardak ve kalemlerden oluşturmaları istenir. Örüntüleri nerelerde görebileceğimiz konusunda sohbet edilir. Müzikte örüntüler hakkında sohbet edilir. Çocuklarla sesli bir örüntü çalışması yapılır. Öğretmen bak-yat-bak-yat seslerini sırası ile çıkaracaklarını söyler ve "bak" diyerek süreci başlatır. Ardından çocuklar bedenleriyle sesler çıkararak örüntü oluşturmaları için yönlendirilir. Örneğin, ellerini birbirine iki kere vur - bir kere parmağını şıklatır. Örüntü türleri çocukların ilgisine göre çeşitlendirilebilir. Sonra çocuklara sadece kendi vücutlarını kullanarak çıkaracakları hangi sesler ile örüntü oluşturabilecekleri sorulur.
Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımları ile bilişsel gelişim alanına ilişkin kazanımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir: - En çok hangi örüntüyü oluşturmak hoşunuza gitti? - Örüntü oluştururken zorlandığınız bir aşama oldu mu? Neden? - Örüntüyü oluştururken hangi malzemeleri kullandınız? Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 64 çalışma kağıdı dağıtılabilir. Çocuklar tarafından tamamlanan etkinlik kağıtları çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen bilişsel ve dil gelişimi ile özbakım becerileri alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir.
Bu matematik ve müzik etkinliğinde çocuklar eğlenceli bir süreçle aktif olarak katılım sağlar. Sonra çocuklara sadece kendi vücutlarını kullanarak çıkaracakları hangi sesler ile örüntü oluşturabilecekleri sorulur. Daha sonra çocuklardan bu örüntünün benzerini bardak ve kalemlerden oluşturmaları istenir. Etkinlik bilişsel, motor, sosyal-duygusal gelişim alanlarını destekler.
Çeşitli renklerde mandallar, bardak, kalem, Çocuk Etkinlik Kitabı-Etkinlik 64.
Etkinlik Çeşidi
Matematik ve Müzik (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Sözcükler
Örüntü
Aile Katılımı
Çocuk ile yetişkin çevrelerindeki örüntüleri keşfetmek için çalışma yapabilirler. Çocuk ile yetişkin içinde örüntüler olan kendi şarkılarını yazabilir.
Öneriler
Sınıfta örüntülü sözcükler ve hareketlerden oluşan bir sınıf şarkısı yazılabilir.
Uyarlama
A1, B1, B2, C2, C3, C4, C5, D1, D2