Örüntü Grupları
A2 B2C1C4C5 D1 Çocuklar üç gruba ayrılır ve her gruba bir renk ismi verilir. Grupların renklerindeki kurdeleler çocukların bileklerine bağlanır. Aynı renk gruplarındaki çocuklardan da ikili eş olmaları istenir. Eş olan çocukların el ele tutuşmaları ve “bir - likte çömelin, birlikte tek ayak zıplayın, olduğunuz yerde koşun, çizft ayak zıplayın ” gibi yönergeler doğrultusunda hareket etmeleri sağlanır. Yönergeler çocukların ilgileri doğrultusunda çoğaltılır. Çeşitli örüntü kartları çocuklarla birlikte incelenir. Çocuklardan örüntü kartındaki dizilime uygun sıralanmaları ve örüntüyü oluşturmaları istenir. Kartlardaki örüntüler oluşturulduktan sonra çocuklara özgün örüntü grupları oluştur - maları doğrultusunda rehberlik edilir.
B2 C2 C3 D1 D2 Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımlarını değerlendirmek amacıyla aşağıdaki soruları sorabilir:
- Örüntüleri oluştururken neler yaşadınız?
- Hangi örüntüleri kolay/ zor oluşturdunuz? Neden?
- Bu örüntüleri bloklardan başka nelerle yapabiliriz? Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 39 çalışma kâğıdı dağıtılabilir. Çocuklar tarafından tamamlanan etkinlik kâğıt - ları çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen bilişsel ve motor gelişim alanlarına ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir.
Çocukların gelişimini desteklemek amacıyla hazırlanan bu büyük, küçük grup-bütünleştirilmiş matematik ve hareket etkinliğinde interaktif bir öğrenme süreci sunulur. Eş olan çocukların el ele tutuşmaları ve “bir - likte çömelin, birlikte tek ayak zıplayın, olduğunuz yerde koşun, çizft ayak zıplayın ” gibi yönergeler doğrultusunda hareket etmeleri sağlanır. Çeşitli örüntü kartları çocuklarla birlikte incelenir. Sınıfta bulunan bloklar (3 renkten sınıftaki çocuk sayısı kadar), örüntü kartları (3 farklı renge ait 4/5/6 dizili örüntülerden oluşturulmuş), kurdeleler gibi materyallerle zenginleştirilmiştir.
Sınıfta bulunan bloklar (3 renkten sınıftaki çocuk sayısı kadar), örüntü kartları (3 farklı renge ait 4/5/6 dizili örüntülerden oluşturulmuş), kurdeleler, Çocuk Etkinlik Kitabı-Etkinlik 39.
Etkinlik Çeşidi
Büyük, Küçük Grup-Bütünleştirilmiş Matematik ve Hareket Etkinliği
Kavramlar
Yön/mekanda konum: Önünde, arkasında
Sözcükler
Örüntü, sıralama
Aile Katılımı
- Öğrenmenin desteklenmesi amacıyla aşağıdaki etkinlik önerisi öğretmen tarafından aileler ile yazılı veya sözel olarak paylaşabilir: Çocuk evde aile üyelerine ait ikişer/üçer çift çorapla çalışarak değişik örüntüler oluşturabilir. Bu örüntüleri öğret - menin eve gönderdiği örüntü kartlarına göre tamamlayabilir ya da kendisi özgün örüntüler oluşturabilir.
Öneriler
- Öğretmen etkinlik başında ısınma hareketleri yaptırabilir. Aynı zamanda etkinliğin giriş kısmındaki blok toplama kısmı için müzikli blok bulma oyunu ekleyebilir. Müzik çalarken çocuklar sınıf içerisine saklanmış blokları ararlar ve müzik durduğunda blokları masalarına bırakırlar. Sınıfta farklı materyalleri kullanarak örüntü çalışması yapıla - bilir (kaşık, çatal, mandal vb.).
Uyarlama
A2, B2, C2, C3, D1, D2