MEBTüm Yaş GruplarıTürkçe (Büyük Grup Etkinliği)Türkçe
Tanıyorum, Tanıtıyorum
Öğrenme Süreci
- Bir gün önce ailelere: "Kendini tanıtır mısın? Saç rengin ne, gözlerin ne renk, hangi oyunları oynamaktan hoşlanırsın, sevdiğin yemekler neler, anne ve babanla oynadığın oyunlar nelerdir? Aileni tanıtır mısın? Anne ve babası için ayrı ayrı olacak şekilde onların saç rengi, göz rengi, boyları, meslekleri vb." sorularının yer aldığı bilgi notu gönderilerek çocuklarıyla, kendilerini ve ailelerini tanıtacak şekilde sohbet etmeleri istenir.
- Sınıfın bir köşesinde röportaj yapılacak şekilde iki koltuk ve seyirci sandalyelerinden oluşan ortam hazırlanır. Çocuklardan sınıf oyuncakları kullanılarak bir tane kamera, iki tane de mikrofon yapmaları istenir.
- Çocuklara röportaj, spiker ve kameraman sözcüklerinin anlamı sorularak çocukların ön bilgileri alınır. Ardından röportaja geçilir.
- Çocuklara bir kişi spiker, bir kişi kameraman olacak şekilde görev verilir (Bu görevler sırayla yapılır ve süreç öğretmen tarafından kaydedilir).
- Hazırlanan iki koltuğun bir tanesine spiker, diğerine kendisini tanıtacak çocuk oturur. Kameraman diğer çocukların önünü kapatmayacak şekilde çekim yapar. Diğer çocuklar da hazırlanan seyirci koltuğunda otururlar.
- Sırayla konuşmacı olarak gelirler ve her turda spiker olan çocuk karşısındaki çocuğa (Saç rengin ne, gözlerin ne renk, hangi oyunları oynamaktan hoşlanırsın, sevdiğin yemekler neler, anne ve babanla oynadığın oyunlar nelerdir? Annenin babanın isimleri, meslekleri nelerdir? vb.) sorular sorar. Bu sorularla kendileri ve ailelerini tanıtmaları sağlanır.
Değerlendirme
- Yapılan röportajlar kamera kaydına alınarak ya da fotoğraflanarak süreç çocuklarla beraber değerlendirilir.
Kısa Özet
Röportaj oyunuyla çocuklar kendilerini ve ailelerini tanıtarak konuşma ve öz farkındalık becerileri geliştirir.
Materyaller
Kamera ve mikrofon olarak kullanılabilecek nesneler, kamera vb. kayıt cihazı
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Türkçe (Büyük Grup Etkinliği)
Sözcükler
Spiker, kamera, kameraman, röportaj
Aile Katılımı
- Ailelerden çocuklarıyla birlikte soy ağacı yapmaları istenebilir.
Öneriler
- Aile albümleri istenerek çocukların eşli olarak birbirlerine aile bireylerini tanıtmaları istenebilir.
- Gerçek bir röportajdan kesit izletilerek çalışma başlatılabilir.
Uyarlama
- Sınıfta dil ve konuşma yetersizliği bulunan bir çocuk varsa; grup etkinliklerine katılmaları konusunda cesaretlendirilmeli ancak grup önünde sunu/konuşma yapması için zorlanmamalıdır.