MEBTüm Yaş GruplarıAlan Gezisi, Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)SanatFenAlan Gezisi
Yaprak Perdeler
Öğrenme Süreci
- Çocuklarla bahçeye çıkılarak farklı özelliklerdeki yapraklar toplanır.
- Her çocuktan yaprakların dokusunu (pütürlü, kaygan, yumuşak, sert) ve şeklini incelemesi istenir.
- Sonra çocuklara büyüteçler dağıtılır ve çocuklardan yaprakların özelliklerine yakından bakmaları istenir.
- Çocukların düşünceleri alındıktan sonra yaprak baskısı yapılacağı söylenir.
- Yaprağın parmak boyası ile boyanarak kâğıda baskısının yapılması istenir.
- Yapılan yaprak baskıları kuruduktan sonra çocuklar tarafından kesilerek yaprak şekli çıkarılır.
- Daha sonra çocuklar dört ayrı masaya ayrılır.
- Masalara streç film yayılır. Streç filmin üzerine gerçek yaprak+baskı yaprak, gerçek yaprak+baskı yaprak kuralına uygun olarak örüntü oluşturmaları istenir.
- Örüntünün üzeri streç film ile kaplanarak uzun bir perde hâline getirilir ve sınıf camına asılır.
- Yapılan çalışma hakkında sohbet edilir.
Değerlendirme
- Yapraklarınızı nereden topladınız?
- Yaprakların birbirlerinden farkları nelerdi?
- En ilginç olan yaprak hangisiydi? Neden?
- Birbirine benzeyen yapraklar var mıydı?
- Yaprağa büyüteçle baktığınızda neler gördünüz?
- Daha önce yapraklardan oluşan bir perde görmüş müydün?
- Örüntü kuralımız neydi?
- Yapraklarla başka nasıl çalışmalar yapılabilir?
Kısa Özet
Bahçeden toplanan yapraklar incelenir, yaprak baskısı yapılarak gerçek ve baskı yapraklardan örüntülü perde oluşturulur.
Materyaller
Yaprak, parmak boyası, streç film, kâğıt, makas, büyüteç
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Alan Gezisi, Fen ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Duyu: Sert-yumuşak, kaygan-pütürlü
Sözcükler
Yaprak, baskı, örüntü, streç film
Aile Katılımı
- Ailelere doğada olan mevsimsel değişiklikler ile ilgili sohbet etmeleri için haber mektubu gönderilir.
Öneriler
- Yaprak koleksiyonu yapılabilir.
- Yapraklarla ilgili renk, doku ve boyutlarına göre gruplama çalışmaları yapılabilir.
Uyarlama
- Sınıfta görme yetersizliği olan bir çocuk varsa; çocukların yapraklara dokunarak dokularına göre gruplama çalışması yapmaları sağlanabilir.