MEBTüm Yaş GruplarıOyun ve Fen (Bütünleştirilmiş Büyük - Grup Etkinliği)OyunFen
Boş Dolu Oyunu
Öğrenme Süreci
- Birinin içi legolarla dolu, diğeri boş iki tane poşetle sınıfa girilir. Çocukların dikkatleri poşetlere çekilerek, çocuklardan yerde minderleri ile oturmaları istenir.
- Yerde çember olmuş çocukların ortasına boş poşet boşaltılmaya çalışılarak çocuklara oynayabilecekleri söylenir ve tepkileri izlenir. Çocukların poşetin boş olduğuna yönelik farkındalıkları sağlandıktan sonra içi dolu poşet boşaltılır. Oynamaları için fırsat verilir.
- Oyun sonrasında çocuklara boş poşetler verilerek legolarla doldurarak oyuncakları toplamaları istenir. Çocuklara kullandığımız eşyaları yerlerine koyarak düzenli olduğumuzda sınıfımızda daha rahat oynayabileceğimiz ve aradığımız oyuncağı rahatlıkla bulabileceğimiz anlatılır.
- Boş-dolu kavramı ile ilgili çocukların örnek vermesi istenir. Boş ve dolu bardaklar gösterilir.
- Oyun alanının zeminine başlangıç ve bitiş çizgileri çizilir.
- Başlangıç ve bitiş çizgilerinin bulunduğu yerlere birer tane küçük masa, masaların üzerine ikişer şeffaf kap konulur.
- Başlangıç yerinde duran kaplar su ile doludur. Yanında ise iki tane boş bardak bulunacaktır.
- Bitiş çizgisinin olduğu masaya ise içi boş olan iki tane kap konulur.
- Çocuklardan sayıları eşit iki grup oluşturulur. Her bir gruptaki çocuklar başlangıç çizgisinin bulunduğu yerde arka arkaya sıralanırlar.
- "Başla" komutu ile her grubun önünde duran iki çocuk hemen dolu kaptan bardağa su doldurup yürüyerek bitiş çizgisine kadar gider, bardaktaki suyu boş kaplara boşaltır. Suyu boşaltan çocuk koşar adımlarla elindeki boş bardağı başlangıçtaki masanın üzerine koyar, grupların kendilerini değerlendirmeleri istenir.
Değerlendirme
- Oyunumuzu oynarken hangi malzemelere ihtiyacımız oldu?
- Elimdeki boş poşeti boşatmaya çalıştığımda ne hissettin?
- Yarışma sırasında neler hissettin?
- Bardakları boşaltırken zorlandın mı? Neden?
- Bundan sonra bir kaptan bir kaba su veya başka bir şey doldurmaya çalışırken nelere dikkat edersin? Bunların haricinde:
- “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan, boş-dolu kavramı ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.
Kısa Özet
Çocuklar lego ve su kullanarak boş-dolu kavramını öğrenir, takım yarışmasıyla bardaklarda su taşıyarak miktar karşılaştırması yapar.
Materyaller
4 adet şeffaf aynı boyutta kap, iki masa, 2 tane boş plastik bardak
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Oyun ve Fen (Bütünleştirilmiş Büyük - Grup Etkinliği)
Kavramlar
Miktar: Boş-dolu
Aile Katılımı
- Ailelere çocuklara yapabilecekleri kadar sorumluluklar vermelerinin kendilerine olan güvenlerini kazanmalarındaki önemini anlatan bilgi sayfaları gönderilebilir.
Öneriler
- Boş kap ve dolu kap arasında yolu diğer çocuklarında gözlerini kapatarak gitmeleri istenerek görme yetersizliği olan çocukla aynı koşullarda yarışmalarına fırsat verilebilir, diğer çocukların da görme yetersizliği olan çocukla empati kurmaları sağlanabilir.
- Su yerine nohut, fasulye gibi materyaller kullanılacağı gibi küçük lego parçaları da kullanılabilir.
Uyarlama
- Sınıfta görme yetersizliği olan çocuk varsa; boş kap ve dolu kap arasındaki mesafenin bulunduğu yola görme yetersizliği olan çocuğun yolu takip etmesine yardımcı olacak zemin duyusal kabartılı yerleştirilebilir.