Dişlerimize İyi Bakalım
A2 D2 Öğretmen çocuklarla dişlerimiz ve diş sağlığı hakkında sohbet eder. Diş fırçalamanın önemini vurgular. Çocuklara günde en az iki kez yemeklerden sonra diş fırçalamamız gerektiğini söyler. A2 B2C3C5 Öğretmen oyunu çocuklara anlatır. Sınıfı üç gruba ayırır. 1. gruba diş fırçası, 2. gruba mikrop, 3. gruba diş resimle - rinin olduğu kolyeleri verir. Öğretmen çocuklara diş fırçaları ve mikroplar haydi dişleri yakalamaya çalışın” der. Diş grubundan bir çocuk diş fırçası yakalamışsa temiz diş olur ve o iki çocuk el ele tutuşup yakalanmamış bir dişi bulup onu yakalayıp temizlemeye çalışır. Diş grubundan bir çocuğu mikrop yakalarsa o iki çocuk el ele tutuşur ve diş de mikroplu olur ve diğer dişler ve diş fırçaları mikroplu dişleri kurtarmaya çalışırlar. Oyunun sonunda tüm dişler mik - roplardan arınır, mikroplar diş fırçası tarafından temizlenir. Etkisiz hale gelir. Tüm dişler temizlendiği için tüm çocuk - lar birbirlerini alkışlar. Çocukların ellerindeki resimler değiştirilerek oyun birkaç kez daha çocukların dikkat süresine göre oynanarak sonlandırılır.
B2 C2 C3 D1 D2 Öğretmen, çocukların etkinliğe ilgi ve katılımları ile özbakım becerilerine ilişkin kazanımlarını değerlendirmek ama - cıyla aşağıdaki soruları sorabilir:
- Dişlerimizi korumak için neler yapmalıyız?
- Ne zaman/nasıl diş fırçalamalıyız?
- Diş fırçasını nasıl kullanmalıyız?
- Etkinlik hoşunuza gitti mi? Neden? Çocukların yanıtlarına göre ihtiyaç duyulması halinde öğretmen tarafından çocuklara geribildirimler de verilebilir. Çocukların sorulara verdikleri yanıtlar etkinlik veya gün sonunda öğretmen tarafından önceden hazırlanmış değer - lendirme formlarına da kaydedilebilir. Bu formlar her bir çocuk için doldurularak çocukların portfolyolarına eklenebilir. Çocuklara Çocuk Etkinlik Kitabı Etkinlik 43 çalışma kâğıdı dağıtılabilir. Çocuklar tarafından tamamlanan etkinlik kâğıtları çocukların portfolyolarına eklenebilir. Etkinlikler sırasında öğretmenler tarafından geliştirilebilecek gözlem formlarıyla (kontrol listesi ve derecelendirme ölçeği gibi) çocukların etkinlikle hedeflenen özbakım becerilerine ilişkin kazanımları kaydedilerek çocukların portfolyolarına eklenebilir.
Çocukların keşfetme ve öğrenme sürecini destekleyen "Dişlerimize İyi Bakalım" etkinliği büyük grup-oyun etkinliği olarak tasarlanmıştır. Öğretmen oyunu çocuklara anlatır. Öğretmen çocuklarla dişlerimiz ve diş sağlığı hakkında sohbet eder. Kullanılan materyaller arasında Kolye şeklinde hazırlanmış diş fırçası, mikrop ve diş resimleri (resimler iple delinerek kolye yapılır) yer alır.
Kolye şeklinde hazırlanmış diş fırçası, mikrop ve diş resimleri (resimler iple delinerek kolye yapılır), Çocuk Etkinlik Kitabı-Etkinlik 43.
Etkinlik Çeşidi
Büyük Grup-Oyun Etkinliği
Sözcükler
Diş, mikrop, diş macunu
Aile Katılımı
- Öğrenmenin desteklenmesi amacıyla aşağıdaki etkinlik önerisi öğretmen tarafından aileler ile yazılı veya sözel olarak paylaşabilir: Yetişkin önce çocuk ile diş sağlığı hakkında sohbet eder. Diş sağlığının öneminden bahseder. Dişlerimizi korumak için neler yapabileceğimiz sorulur. Çocuktan aldığı cevapları ek bilgilerle genişletir. Örneğin çocuk dişlerimizi fır - çalamalıyız” dediğinde “Evet. Yemeklerden sonra dişlerimizi diş fırçası ve diş macunu ile fırçalamalıyız” vb. Sonra yetişkin ile çocuk karşılıklı diş fırçalama hareketi yapar.
Öneriler
- Bu etkinlik kapsamında diş hastanesi gezisi/ diş hekimi ile görüşme planlanabilir. Çocukların ailelerinde diş heki - mi varsa okula davet edilebilir.
Uyarlama
A2, B2, C2, C3, D1, D2