MEBTüm Yaş GruplarıMatematik, Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)SanatOyunMatematik
Elips mi Daire mi?
Öğrenme Süreci
- Çocuklara elips ve daire biçiminde nesneler ve resimleri gösterilir. Bu şekillerin özellikleri hakkında konuşulur (Daire ve elips şeklinin köşesi, kenarı var mıdır? Daire şekline alttan ve üstten bastırınca hangi şekli elde ederiz vb.). Çocuklardan sınıf içinde bu şekillere benzeyen başka nesneler varsa göstermeleri istenir.
- Çocuklara "Elips mi, Daire mi?" adlı oyunun oynanacağı söylenir. Yere tahta kalemi, tebeşir vb. ile büyük bir elips ve daire şekli çizilir. Verilen yönergeye göre (yürüyerek, çift ayak sıçrayarak, tek ayak sıçrayarak, sekerek) çocuklar elips ya da daire şeklinin içine girerler. Çizgilere basan çocuklar oyundan çıkar.
- Oyunun ardından çocuklar masalarına geçerler. Değişik ebatlardaki ipler, yapıştırıcı, A4 kâğıdı çocuklara dağıtılır. Bu iplerle neler yapılabileceği sorulur. İplerle geometrik şekiller oluşturmalarına ve yaptıkları şekilleri kâğıda yapıştırmalarına rehberlik edilir. Çocukların boya kalemleri ve iplere verdikleri şekilleri kullanarak özgün çalışmalar yapmaları desteklenir.
- Oluşturulan yeni resimler çocuklar tarafından anlatılır ve panoda sergilenir.
- Sanat çalışması sonunda çocukların iş birliği hâlinde masalarını temizlemelerine rehberlik edilir.
Değerlendirme
- Biz hangi şekilleri kullanarak oyun oynadık?
- Daire ile elips şeklinin birbirlerinden farkı nedir?
- Evinizde daire ve elipse benzeyen nesneler var mı? Bu nesneler nelerdir?
Kısa Özet
Çocuklar elips ve daire şekillerini tanıyarak hareket oyunu oynar, iplerle geometrik şekiller oluşturup özgün sanat çalışması yapar.
Materyaller
İp, yapıştırıcı, A4 kâğıdı, pastel boya, tahta kalemi
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Matematik, Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Geometrik şekiller: Daire-elips
Sözcükler
Elips, daire, geometrik şekil
Aile Katılımı
- Ailelerden evlerinde çocukları ile birlikte elips ve daire hakkında bir öykü oluşturmaları ve bunu yazıp sınıfa göndermeleri istenebilir.
Öneriler
- Sınıfta çocuk sayısı fazla ise oyun çocukları iki gruba ayırarak da oynanabilir.
Uyarlama
- Sınıfta ortopedik yetersizliği olan bir çocuk varsa; sınıfta ortopedik yetersizliği olan çocuğun, öğretmen ya da başka bir yetişkin desteğiyle oyuna katılması sağlanır. Çocuğun gereksinim duyduğu miktardan daha fazla fiziksel yardım verilmemesine dikkat edilmelidir.