MEBTüm Yaş GruplarıMatematik, Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)SanatOyunMatematik
Kurdele Oyunları
Öğrenme Süreci
- Kurdeleler kutu içinde masaya yerleştirilir. Kurdelelerle ilgili çocukların ön bilgilerini ölçecek sorular yöneltilir (Daha önce kurdele gördün mü? Kurdeleler ile neler yapılabilir? vb)
- Her çocuk sırayla gelir ve kutudan bir kurdele seçer.
- Aynı renk ve desende kurdeleye sahip çocuklar bir araya gelerek grupları oluşturur (Beyaz kurdeleli çocuklar, puantiyeli kurdeleli çocuklar, kırmızı, mavi vb).
- Gruplar en uzun kurdele, en kısa kurdele ve orta uzunluktaki kurdeleleri bularak sıralama yaparlar.
- Tüm grupların birleşmesi ve ortak çalışma ile kurdeleleri uzunluklarına göre gruplamaları istenir (kısalar, uzunlar, orta uzunluktakiler).
- Oyunda kullanılacak iki tane kurdele çocuklar tarafından oy çokluğu ile seçilir.
- Çocuklar sayışma tekniği ile iki gruba ayrılır.
- Her grup birbiri arkasına sıralanır. Öndeki oyunculara birer kurdele verilir. Başlangıç ve bitiş çizgisi çizilir. Çizgilerin anlamı açıklanır.
- Her grubun iki-üç metre karşısına bir sandalye koyulur.
- Oyuna başlama işareti verilince baştaki oyuncular koşarak kurdeleyi sandalyenin bir bacağına bağlarlar. Geriye döner, ikinci oyuncunun eline dokunurlar.
- İkinci oyuncu koşar ve bağlanan kurdeleyi çözer, üçüncü kişiye verir. Oyun böylece bağlamalı çözmeli olarak devam eder.
- Kurdeleyi en çabuk bağlayan ve çözen grup oyunu kazanır.
- Oyun değerlendirildikten sonra çocuklara kendi desenlerini oluşturacakları çalışma sayfası dağıtılır.
- Çocuklardan küçük kutudaki desen önerilerine bakarak resmin farklı bölümlerini desenlerle doldurmaları istenir.
- Desenleme işi için herkesin istediği boyayı seçebileceği söylenir (sulu boya, keçeli kalem, parmak boyası, kuru kalem, pastel vb).
- Tüm alanlara desen koymak zorunda olmadıkları, boş bırakabilecekleri, farklı alanlarda farklı boyutlarda desenleri tekrarlayabilecekleri ya da kendi desenlerini oluşturabilecekleri söylenir.
- Çalışmalar tamamlanınca boş şablon çocuklara tekrar gösterilir “Önce nasıldı? Sonra nasıl oldu?” sorularıyla çocuklarla sohbet edilir.
Değerlendirme
- Etkinliğimizde hangi malzemeyi kullandık?
- Senin kurdelen nasıldı? Tarif eder misin?
- Başlangıç ve bitiş çizgilerimiz olmasaydı ne olurdu? Bunların haricinde:
- “El Ele Okul Öncesi Eğitime” kitabında yer alan, uzun-kısa kavramı ile ilgili çalışma sayfası uygulanabilir.
Kısa Özet
Çocuklar farklı renk ve uzunluktaki kurdelelerle gruplama-sıralama yapar, bağlama-çözme yarışı oynar ve desen çalışması tamamlar.
Materyaller
Sınıf sayısına göre üçerli grup oluşturacak renk çeşidinde kurdele (aynı renk kurdeleler uzun, kısa ve orta boy ölçülerde olmalıdır), desenleme sayfası ve boya çeşitleri
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Matematik, Oyun ve Sanat (Bütünleştirilmiş Büyük Grup Etkinliği)
Kavramlar
Boyut: Uzun-kısa, Zıt: Başlangıç-bitiş
Sözcükler
Kurdele, desen
Aile Katılımı
- Ailelerden çocuklarıyla birlikte bağlama çalışmaları yapmaları istenebilir.
Öneriler
- Düğüm atamayan çocukların kurdeleleri düğümlemeden iç içe geçirerek bırakmaları istenebilir.
- Farklı kurdeleler temin edilememe durumunda rafya ile de etkinlik yapılabilir.
- Sandalye yerine masa bacağı veya tabure kullanılabilir.
Uyarlama
- Sınıfta zihinsel yetersizliği olan bir çocuk varsa; eşleştirme çalışmalarında eşlerin birbirini bulması sağlanarak arkadaşının yetersizliği olan çocuğa model olması sağlanabilir.