MEBTüm Yaş GruplarıMüzik ve Matematik (Bütünleştirilmiş Küçük Grup Etkinliği)MüzikMatematik
Müzikli Örüntü İstasyonu
Öğrenme Süreci
- Art ardına iki kez el çırparak iki kez zıplayarak çocukların dikkati çekilir.
- Yavaş yavaş çocukların da katılımı sağlanır. Bir müddet birlikte el çırpılır ve zıplanır.
- Çocuklara örüntü kelimesini duyup duymadıkları sorulur. Konuşmaları için fırsat verilir.
- Örüntünün ne demek olduğu anlatılır (Varlıkların veya sembollerin belirli bir kurala göre dizilmesi, tekrarlanması). Örnekler gösterilir.
- Sesler ile örüntü yapılabileceği söylenir. "Pata, küte pata, küte" denir. Çocuklar da tekrar ederler. Bir süre sonra değiştirilerek "Pata, pata, küte, pata, pata, küte" denir ve birlikte tekrar edilir. Çocuklar tarafından farklı kelime ve tekrarlar ile yeni örüntü oluşturulmasına fırsat verilir.
- "Müzikli Örüntü İstasyonu" oyunu oynanır.
- Çocuklar gruplara ayrılarak masalara geçerler. Her masaya çeşitli malzemeler ile ikili, üçlü örüntü oluşturulur.
- Müzik açılır. Her grup iş birliği içinde hazırlanan örüntüleri devam ettirir. Müzik durdurulur, masalardaki çocuklar yer değiştirirler. Müziğin tekrar açılması ile arkadaşlarının yaptığı örüntüye devam ederler. Dönüşümlü olarak tüm masalarda çalışacak şekilde etkinlik devam eder.
Değerlendirme
- Bugün sınıfımızda ne yaptık?
- Sesler ile örüntü yaptığımızda ne hissettiniz?
- En çok hangi masadaki örüntü hoşunuza gitti?
- Bir örüntü nasıl oluşturulur?
- Evinizde örüntü yapacağınız malzemeler var mı? Neler?
- Dışarıda kendiliğinden oluşan örüntü var mı?
Kısa Özet
Seslerle ve nesnelerle örüntü oluşturma çalışması yapılarak müzik eşliğinde gruplar arası dönüşümlü örüntü devam ettirme oyunu oynanan matematik-müzik etkinliği.
Materyaller
Pipet, lego, bardak vb.
Ek Bilgiler
Etkinlik Çeşidi
Müzik ve Matematik (Bütünleştirilmiş Küçük Grup Etkinliği)
Sözcükler
Örüntü
Aile Katılımı
- Evlere örüntünün ne olduğunu açıklayan bir bilgi notu ve çocuklar için bir çalışma sayfası gönderilebilir.
Öneriler
- İmkanlar dâhilinde örüntü yapılabilecek nesneler çeşitlendirilebilir.
Uyarlama
- Sınıfta görme yetersizliği olan bir çocuk varsa; çocuğun masasına elleri ile hissederek farkını anlayabileceği çeşitli boyutlarda örüntü oluşturabileceği nesneler konulmalıdır.
Desteklenen Değerler
- İş birliği Masalardaki grup içi örüntü çalışmalarında çocukların örüntüyü beraberce devam ettirmeleri iş birliği değerine hizmet etmektedir. Çocukların oyun içinde yaptıkları iş birliğini fark etmeleri sağlanmalıdır.